A.正确
B.错误
A.从生理学、心理学、社会学、伦理学等多重视角透视分析学校体育
B.促进竞技运动在学校的开展
C.把体育与生活联系起来,提高了理论的可操作性
D.将重心放在学生方面,尊重儿童个体生长的需要
A.研究宏观电磁现象和客观物体的电磁性质
B.研究宏观物体做低速机械运动的现象和规律
C.研究固体的性质、它的微观结构及其各种内部运动
D.由大量粒子(分子、原子、离子等等)所组成的系统的宏观性质
A.体育教学过程中容易走入“放羊式”的误区
B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥,这一思想有些片面
C.促进竞技运动在学校的开展
D.促进体育教学规律和教学法的研究
A.体育教学过程中容易走入放羊式的误区
B.对德国军体操和瑞典体操过于排斥,这一思想有些片面
C.促进竞技运动在学校的开展
D.促进体育教学规律和教学法的研究
A、环境化学是研究化学物质在环境中的运动规律及其对生物、生态的影响的科学
B、环境化学所研究的环境本身是一个多因素的开放体系,变量多、条件复杂,化学原理根本不能运用
C、污染物是环境化学研究的对象,是生产、生活中的无用甚至是有毒有害物质
D、污染物按受影响的环境要素可分为大气污染物、液体污染物和土壤污染物等
A、正确
B、错误
A.加强表里经的联系,营养周身
B.补充正经的不足,加强头面部的联系
C.括御外邪,保卫机体
D.联缀关节约束骨骼,保持人体的运动功能
E.沟通十二经脉之间的联系
A.环境声音及音乐
B.听说读写
C.复杂图形及脸孔识别
D.运动模式的空间组织
E.几何学、方向感觉和心理旋转