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[主观题]

反映了心理发展的连续性和顺序性。A.从形象思维发展到逻辑思维B.有的人成熟较早,有的人开

反映了心理发展的连续性和顺序性。

A.从形象思维发展到逻辑思维

B.有的人成熟较早,有的人开窃较迟

C.同一年龄的人具有相似的心理特征

D.“三十而立”、“四十而不惑”

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第1题
下列各项正确反映量变与质变的辩证关系的有()

A.量变是质变的前提和必要准备

B.质变是量变的前提和必要准备

C.质变是量变的必然结果

D.质变体现和巩固量变的成果,并为新的量变开拓道路

E..事物的量变和质变相互转化过程体现了事物运动发展是连续性和非连续性的统一

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第2题
“有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的().

A. 顺序性

B. 不均衡性

C. 可变性

D. 个体差异性

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第3题
1932年由教育部颁发了《幼儿园工作规程》,从内容上看是比较完备的;从性质上看,反映了资产阶级对学前教育的要求,反映了中国学前教育正向近代化发展。()
1932年由教育部颁发了《幼儿园工作规程》,从内容上看是比较完备的;从性质上看,反映了资产阶级对学前教育的要求,反映了中国学前教育正向近代化发展。()

A.正确

B.错误

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第4题
《小学德育纲要》和《中学德育大纲》的内容在突出社会性要求的同时,也体现了对个体自身发展的关注,反映了社会主义社会对人品德发展的基本要求,总体上是依据“德育即()”。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.法制教育和心理教育

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第5题
农民的苹果园为养蜂者的蜜蜂提供了花粉,但没有从养蜂者那里得到金钱的回报。这反映了市场失灵造成的()。
农民的苹果园为养蜂者的蜜蜂提供了花粉,但没有从养蜂者那里得到金钱的回报。这反映了市场失灵造成的()。

A.正外部性

B.负外部性

C.信息不对称

D.分配不公平

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第6题
形质学派一方面发展了马赫的感觉理论,另一方面又为____提供了一套形质概念与理论根据,这不能不说是这个学派的贡献。

A.格式塔心理学派

B.机能主义学派

C.完形主义学派

D.构造主义学派

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第7题
青少年的身体发展由弱到强,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后,这些现象表明个体身心发展具有()。

A.稳定性

B.阶段性

C.顺序性

D.个别差异性

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第8题
()和()是定题服务的两大特点。

A.顺序性

B.“连续性”

C.“主动性”

D.自发性

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第9题
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()。

A.整合性

B.逻辑性

C.个别性

D.超体性

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第10题
目前,欧洲许多国家的人形成了我是“欧洲人”的观念,从根本上,这一变化反映了()

A.经济一体化

B.国家一体化

C.货币一体化

D.军队一体化

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第11题
构造主义心理学的主要贡献()。

A.为独立后的心理学提供了理论支持

B.从负面推动了其他心理学派的发展

C.从正面推动了其他心理学派的发展

D.创建了第一个独立的心理学流派

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