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[判断题]

显性的内容即直接言说或表述价值、或规范问题的内容,它常常被作为人们直接学习或讨论的对象体现出来,或作为直接的学习任务。学校设置的专门的德育课就是较为典型的代表。()

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第1题
下列关于机会成本的表述中错误的是()。A.按照经济学的约定,所谓机会成本指的是被放弃的或牺牲的
下列关于机会成本的表述中错误的是()。

A.按照经济学的约定,所谓机会成本指的是被放弃的或牺牲的次优方案的价值

B.在现实社会中机会成本是潜在的,即机会成本是未能从事的某项活动所可能带来的价值的损失,而不是已经发生的已有资源的损失

C.机会成本指的是最优方案可能带来的收益,即可能带来最大收益的方案

D.机会成本的存在,使得在决定如何使用有限的资源时,不但要考虑其直接成本,而且不得不考虑资源的效率问题,也就是通过已有方案和次优方案的对比,从而对经济活动能否实现效率进行评价

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第2题
对于资金的时间价值来说,下列表述正确的有()。

A.资金的时间价值不可能由时间创造,而只能由劳动创造

B.只有把货币作为资金投入生产经营中,才能产生时间价值,即时间价值是在生产经营中产生的

C.时间价值的相对数是扣除风险报酬和通货膨胀贴水后的平均资金利润率或平均报酬率

D.时间价值是对投资者推迟消费的耐心给予的报酬

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第3题
下述关于使用价值表述中不正确的是()

A.使用价值是价值的物质承担者

B.使用价值即劳动产品的有用性

C.使用价值构成社会财富的物质内容

D.使用价值反映人与人之间的经济关系

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第4题
下列关于法律汇编的准确表述是哪顷?( )

A.对原有规范性文件内容加以适当变动。

B.种立法活动。

C.在不改变内容的前提下,将规范性文件按涉及问题的性质或按发布的时间顺序汇编成册。

D.将某一部门的法律规范进行加工整理。

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第5题
认知性内容通常表述的是各种做人为人的意义、原则规范的基本特征和内涵,有助于人在观念意识上领略做人为人的意义,理解和把握某种道德要求或准则是怎样的,对确立人的道德、是非善恶的意识具有一定的作用。()
认知性内容通常表述的是各种做人为人的意义、原则规范的基本特征和内涵,有助于人在观念意识上领略做人为人的意义,理解和把握某种道德要求或准则是怎样的,对确立人的道德、是非善恶的意识具有一定的作用。()

A、错误

B、正确

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第6题
中央政策往往都是概括性很强的原则规定,难以直接规范所有人的行为,可操作性不强。地方或基层制定政策时,只有把中央的政策分解并结合当地实际情况加以具体化,才能使之转化为可操作性的政策。这体现了政策的什么性质。()

A.价值选择性

B.阶段性

C.层次性

D.合法性

E.强制性

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第7题
幼儿的实践活动:

A.主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动

B.它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体

C.统合进行的最富有发展价值的综合性活动

D.是幼儿园教育的可选内容

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第8题
根据《环境影响评价技术导则——总纲》,下列与环境现状调查内容有关的名词术语中表述不正确的是( )。

A.自然遗址一般指自然形成的具有生态学和美学及社会文化珍贵价值,必须保护的特定遗存物,如古石窟等

B.自然遗址指自然形成的具有地质学、地理学、生态学意义的遗存物

C.“珍贵”景观一般指具有生态学和美学及社会文化珍贵价值、必须保护的特定的地理区域或景物现象,如自然保护区等

D.人文遗迹指遗存在地面礼会上或埋藏在地下的历史文物,一般包括具有纪念意义和历史价值的建筑物等或具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址等

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第9题
隐形性,即无显性的老师和学生,也无“指令性”的德育要求,教育者的身分和德育内容是隐蔽的,这是社会德育的重要特点。()
隐形性,即无显性的老师和学生,也无“指令性”的德育要求,教育者的身分和德育内容是隐蔽的,这是社会德育的重要特点。()

A、错误

B、正确

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第10题
隐形性,即无显性的老师和学生,也无“指令性”的德育要求,教育者的身分和德育内容是隐蔽的,这是社会德育的重要特点。()
隐形性,即无显性的老师和学生,也无“指令性”的德育要求,教育者的身分和德育内容是隐蔽的,这是社会德育的重要特点。()

A.正确

B.错误

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第11题
会展主体要将客户看作自身发展的战略资源,不仅注重客户的直接价值和显性价值,而且还要注重客户的边际价值和隐性价值,在长久的业务往来中建立客户的忠诚,最终能达到一种双赢的结果。()
会展主体要将客户看作自身发展的战略资源,不仅注重客户的直接价值和显性价值,而且还要注重客户的边际价值和隐性价值,在长久的业务往来中建立客户的忠诚,最终能达到一种双赢的结果。()

A.错误

B.正确

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