对于正在接受无能性仪式行为的病人,护士应意识到下列哪项病人的行为表示正在达到短期目标?()
A.病人放弃仪式性行为
B.病人确定控制机制
C.病人恢复日常活动
D.病人对于儿童期的创伤获得自知力
A.病人放弃仪式性行为
B.病人确定控制机制
C.病人恢复日常活动
D.病人对于儿童期的创伤获得自知力
A.选择病人乐于接受的教学方法
B.护患关系对教育效果有影响
C.护士能清楚、准确地表达健康知识
D.护士独立制定学习目标,无需征求病人的意见
E.护士应根据病人的具体情况制定个案化的教学计划
A、积极治疗原发病
B、注意避免引起心衰的诱因
C、根据心功能情况合理安排活动与休息
D、指导应用洋地黄药物的患者合理用药
E、告诉病人,当出现呼吸困难进行性加重、尿少、体重短期迅速增长等表现时应及时就诊
A.积极治疗原发病
B.注意避免引起心衰的诱因
C.根据心功能情况合理安排活动与休息
D.指导应用洋地黄药物的患者合理用药
E.告诉病人,当出现呼吸困难进行性加重、尿少、体重短期迅速增长等表现时应及时就诊
A.护士许诺将自己的联系电话号码给她/他的病人,以便出院后与病人保持联系
B.护士计划当病人出院后每周与病人见两次面
C.护士接受了病人的感谢,准备当病人出院后一起去吃晚餐
D.护士将为病人的出院召开欢送会
E.护士与病人共同总结住院期间病人的改变,并评价护理目标的实现情况
A.开始了一个对话
B.提供一般性线索
C.鼓励病人描述情感
D.试图澄清对话内容
E.为对话的开始提供广泛的话题
A.具有外科临床护理工作经验15年,善于沟通,在急诊科工作3个月
B.具有2年的急诊临床工作经验,善于观察,善于提问
C.具备急诊工作相关经历以及专科知识,处理突发事件时常感到压力大
D.具有急诊临床护理工作经验,与病人沟通适时有时没有耐心
E.接受急诊分诊培训,具有急诊护理工作经验、专科知识和沟通技能