题目内容
（请给出正确答案）
A.教学过程的整体设计是否符合中学地理教育教学规律
B.所设计的教学过程是否体现了教材编排的特点和教学内容的系统、有序性
C.教学方式与方法的选择是否符合课标要求和学生实际
D.问题的设计、媒体的使用、各项活动的组织是否紧密结合、融于一体，是否有针对性、实效性和可操作性
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A:教师教学;学生学习
B:教学设计;教学操作(教学实施)
C:学生学习;教师教学
D:教学操作(教学实施);教学设计
A、备课就是编写教案，上课就是实施教案
B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提
C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整
D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
A:教师教学学生学习
B:学生学习教师教学
C:教学设计教学操作(教学实施)
D:教学操作(教学实施)教学设计
A.不重视观课工具的选择与设计
B.完全被教师的“表演”和小道具所吸引，忘记了观课目的
C.仅关注教师的单边行为，忽视学生的当堂状况
D.将自己当作学生，以“老师讲的我能否听懂”为标准来评价老师的教学是否有效
A.新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。
B.新课程标准关注学生的兴趣与经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，使教学与学生生活以及现代社会、科技发展密切联系。
C.新课程标准力图结合本学科的特点提出有效而具体的评价手段，引导学校的日常评价活动更多地指向学生的学习过程，从而促进学生的和谐发展。
D.新课程标准力求改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调学生获得基础知识与基本技能的过程，也应是学会学习和形成正确价值观的过程。
