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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

头脑风暴法的实质是一种_______的小组会。A.特殊形式 B.产出量 C.新知识 D.创造 E.有机式

头脑风暴法的实质是一种_______的小组会。

A.特殊形式

B.产出量

C.新知识

D.创造

E.有机式

F.不一致性

G.心理

H.创新

I.观念

J.企业家精神

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第1题

（) 是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了学生更加全面地看清问题的实质。

A、争论

B、合作性讨论

C、头脑风暴

D、辩论

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第2题

头脑风暴法热身阶段的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。()

头脑风暴法热身阶段的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。（)

A、错误

B、正确

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第3题

头脑风暴法热身阶段的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。()

头脑风暴法热身阶段的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围。（)

A.正确

B.错误

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第4题

集体讨论又称头脑风暴法(brainstorming)，是由奥斯本(A. P. Osborn，1963)提出来的一种培养创造力的方法。()

集体讨论又称头脑风暴法（brainstorming)，是由奥斯本（A. P. Osborn，1963)提出来的一种培养创造力的方法。（)

A、错误

B、正确

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第5题

（)是一种能够保证群体决策的创造性、提高决策质量的方法

A.投资收益法

B.评分法

C.成本比较法

D.头脑风暴法

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第6题

头脑风暴法是一种集体激励策略。( )

头脑风暴法是一种集体激励策略。（)

头脑风暴法是一种集体激励策略。（）

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第7题

现代创造学奠基人美国奥斯本提出的一种创造能力的集体训练法是：（)

A.头脑风暴法

B.专家经验法

C.德尔菲法

D.回归分析法

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第8题

头脑风暴法()的目的是创造一种自由、宽松、祥和的氛围

A.准备阶段

B.热身阶段

C.畅谈阶段

D.解决问题阶段

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第9题

促进学习型学校团队学习的一种重要方法是()。

A.建立共同愿景

B.不断自我反思

C.头脑风暴法

D.深度会谈

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第10题

（)是利用头脑积极思维,进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。A反头脑风暴

()是利用头脑积极思维,进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。

A反头脑风暴法

B头脑风暴法

C哥顿法

D德尔斐法

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第11题

()是利用头脑积极思维,进行智力碰撞，激发智慧灵感，从而提出评价指标的一种常用方法。

A.反头脑风暴法

B.头脑风暴法

C.哥顿法

D.德尔斐法

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