首页 > 电子信息工程> EDA技术

题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（)不是学校层面所需做的工作。

A.建设硬件基础设施和环境

B.建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库

C.制定并实施组织管理体制

D.制定教师培训的标准和规范

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（)不是学校层…”相关的问题

第1题

信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的（)不是国家层面所需要所做的工作。

A.组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导

B.规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点

C.建立全国性的教育信息数据中心

D.建构信息技术与课程整合的评价标准

点击查看答案

第2题

信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。()

信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。（)

A.错误

B.正确

点击查看答案

第3题

教育技术研究最前沿的领域是（)

A.信息技术与课程整合

B.网络教育

C.教学设计

D.教学评价

点击查看答案

第4题

信息技术与课程整合广度则可以划分为（)。

A、综合整合型和整合型。

B、完善整合型和创新整合型。

C、全程整合型和完善整合型。

D、全程整合型和部分整合型。

点击查看答案

第5题

根据信息技术与课程整合广度则可以划分为______

A.综合整合型和创新整合型

B.完善整合型和创新整合型

C.完程整合型和完善整合型

D.完程整合型和部分整合型

点击查看答案

第6题

从“动态层面”也即操作层面上看，心理健康教育活动课程的特征主要有（)。

A.奖励与惩罚相结合

B.问题与经验相结合

C.活动与体验相结合

D.教师主导与学生主体相结合

E.校内与校外相结合

点击查看答案

第7题

认为应该将信息技术融入到课程的整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系的观点是。（)

A、课程论

B、大整合论

C、小整合论

D、教学论

点击查看答案

第8题

根据整合的深度，可将信息技术和课程整合的模式分为（) 。

A、完整型和创造型

B、综合型和创新型

C、完善型和创新型

D、建构型和创造型

点击查看答案

第9题

下面的（)不是信息技术与写作和听说教学整合的具体策略。

A.情境写作

B.议论文写作

C.互动性写作

D.论辩性写作

点击查看答案

第10题

下列关于公共责任的描述中，不正确的是（)

A公共责任有三个构成要素：承担公共责任的行为主体，公共责任的内容和公共责任的客体。

B公共责任可分为主观责任和客观责任。

C公共责任具有多重形式，它可以是行政责任，可以是法律责任，还可以是道义责任。

D公共责任是多个个人责任的集合。

点击查看答案

第11题

信息技术与数学课程整合的着眼点，应该是培养一种“（)”，让学生象数学家一样研究数学、解决问题。

A、数学思维

B、形象思维

C、逻辑思维

D、抽象思维

点击查看答案

湖南拓肯信息安全技术有限公司版权所有 ©2024

湘ICP备19012461号-1 湘公安备案43019002002173号营业执照

违法和不良信息举报电话：400-118-7898

举报/反馈/投诉邮箱：deng＃ujigu.com（请将＃替换成@）