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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

尊重的需要不属于习得性动机。()

尊重的需要不属于习得性动机。（)

A.正确

B.错误

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更多“尊重的需要不属于习得性动机。()”相关的问题

第1题

下列属于习得性动机的是：

A.进食

B.权利动机

C.成就动机

D.尊重的需要

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第2题

使学生获得成功体验对于消除习得性无力感没有帮助。()

使学生获得成功体验对于消除习得性无力感没有帮助。（)

A.正确

B.错误

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第3题

根据需要性质不同，可以将动机划分为()

A.生理性动机和社会性动机

B.有意识动机和无意识动机

C.内在动机和外在动机

D.原始动机和习得动机

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第4题

习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。()

习得性无力感是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。（)

A.错误

B.正确

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第5题

态度的特点包括（)

A.稳定性

B.内在性

C.习得性

D.对象性

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第6题

文化价值观的特点，除了普遍性，还包括()。

A.习得性

B.指导性

C.持久性

D.变化性

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第7题

个人经历了挫折与失败后,面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为称()。

A.习得性无助

B.自卑

C.抑郁

D.机能失调

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第8题

低路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。()

低路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。（)

A.错误

B.正确

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第9题

立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡吓猴都是利用替代强化来对观察习得的行为表现实施社会影响的常用办法。()

立榜样、树标兵和杀一儆百、杀鸡吓猴都是利用替代强化来对观察习得的行为表现实施社会影响的常用办法。（)

A.正确

B.错误

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第10题

儿童语言知识和能力的习得过程是______的过程

A.自由自主

B.被动接受

C.主动建构

D.被动建构

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第11题

斯金纳认为，行为可以分为以下几类

A.应答性行为和操作性行为

B.回答性行为和操作性行为

C.习惯性行为和偶然性行为

D.习得性行为和非习得性行为

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