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[多选题]
我国现代的教师形象是.
A.师范人格的模范公民
B.价值悖离的圣职形象
C.民主互动的良师益友
D.价值均衡的专业形象
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A.教师培养以“定向型”为主，其他有条件的综合性大学也可承担教师培养的任务
B.职业教师的培养模式要多样化
C.有条件的师范院校适当举办非师范专业，积极探索教师教育的新模式
D.以上全是
A.宋儒穷究天理的治学精神，大大增强了我国文化的哲学的思辨色彩，促成了近代之后中国文化与西方对话的基础。
B.宋天人合一基础上建立的王权文化，即完善了秦汉以来的王权文化，更促使了元蒙古文化的汉化，并为明清的王权文化奠定了基础。
C.宋文人兼济独善，出处从容的态度，保持了学术的独立自由和精神纯粹，浇注了后代文人的人格特性。
D.宋特殊的历史背景形成了南北文化的差异，为现代江南文化和中原文化的差异奠定了基础。
