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[主观题]

群体发展阶段理论认为,群体发展了凝聚感,成员们互相产生了好感,并与群体取得认同时,这时群体处在()阶段。

A.规范化

B.形成

C.震荡

D.执行任务

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第1题
根据塔克曼的群体发展四阶段理论,群体发展了凝聚感,成员们互相产生好感,并与群体取得认同时,这时群体所处的阶段是()

A.震荡阶段

B.规范化阶段

C.有所作为阶段

D.形成阶段

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第2题
下列不属于规范化阶段的特点的是()

A.在此阶段群体发展了凝聚感

B.成员与群体获得认同,分享感受,交换信息

C.群体结构比较稳固,对正确行为达成了共识

D.出现较明朗的领导和在发展方向达成共识

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第3题
“镜中我”理论认为,自我作为一种社会产物,它的出现有三个阶段:()

A.我们观察到我们在他人面前的行为方式

B.我们领悟了别人对我们行为的判断

C.基于对他人反应的理解,我们评价我们的行为

D.我们根据想象别人对我们自己行为及外表的感觉来理解自我,自我在初级群体中得到了最充分的发展

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第4题
J.Harris提出的群体社会化理论认为,在个体发展过程中遗传因素影响微不足道,而环境因素,尤其是家庭外的社会
环境——儿童期与青春期的同辈群体,对个体的社会化影响巨大。( )
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第5题
群体的发展有五个阶段,包括()。

A.形成阶段

B.震荡阶段

C.规范化阶段

D.执行任务阶段

E.合作发展阶段

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第6题
()是书法史上重要的时期,不仅五体发展齐备,出现了我国最早的书法家群体,而且产生了我国最早的书法理论著作,书法开始从实用走向艺术追求。

A.魏晋南北朝

B.宋代

C.元代

D.汉代

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第7题
结构理论认为,领导效能取决于()。

A.领导者特性

B.组织特性

C.群体特性

D.领导活动特性

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第8题
米德的角色借用理论认为,社会心理形成的三个阶段不包括:

A.模仿

B. 嬉戏

C. 个体游戏

D. 群体游戏

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第9题
沙因认为解释组织文化的生成过程要综合使用群体动力学理论、领导理论和学习理论。()
沙因认为解释组织文化的生成过程要综合使用群体动力学理论、领导理论和学习理论。()

A.正确

B.错误

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第10题
弗洛伊德运用精神分析理论中的“力比多”分析群体的心理,认为以潜意识为目的的“力比多”转化为“爱”。()
弗洛伊德运用精神分析理论中的“力比多”分析群体的心理,认为以潜意识为目的的“力比多”转化为“爱”。()

A.错误

B.正确

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第11题
“议程设置功能”理论认为,人们对当前国家大事及其重要性的认识和判断,通常来自().

A.大众传播

B.人际传播

C.组织传播

D.群体传播

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