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[单选题]

将教育与收入的关系描述为““教育—劳动生产率—工资”是以下哪个理论?()

A.信号理论

B.人力资本理论

C.经济增长理论

D.经济发展理论

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第1题
认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系的观点是()。

A.筛选假设理论

B.社会化理论

C.劳动力市场划分理论

D.劳动价值学说

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第2题
与继父母形成抚养教育关系的继子女与其生父母之间的权利义务关系,因继父母子女关系的形成而自动解除。()
与继父母形成抚养教育关系的继子女与其生父母之间的权利义务关系,因继父母子女关系的形成而自动解除。()

A.正确

B.错误

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第3题
个人教育费用和预期收入相比计算教育收益称为()。

A.现值折算法

B.经济增长因素法

C.余数分析法

D.劳动简化法

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第4题
()是人力资源总体规划的展开和具体化。

A.教育培训计划

B.劳动关系计划

C.分配计划

D.提升计划

E.工资计划

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第5题
对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确的认识是:()

A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合

B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系

D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行

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第6题
人力资源业务计划包括人员补充计划、人员使用计划、人员接替和()

A.提升计划

B.教育培训计划

C.工资激励计划

D.退休解聘计划

E.劳动关系计划

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第7题
教育与生产劳动相结合的基本含义是()。
教育与生产劳动相结合的基本含义是()。

A、教育与生产劳动相结合

B、生产劳动与教育相结合

C、先教育后劳动

D、先劳动后教育

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第8题
幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。

A.各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材

B.某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件

C.任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动

D.其它活动的学习中要强调儿童语言的发展

E.其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

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第9题
从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括()

A.劳动价值学说

B.复杂劳动与简单劳动理论

C.按劳分配原则

D.劳动简化理论

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第10题
与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。()
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第11题
以下哪些描述是现代教育技术的发展趋势()。

A.现代教育技术作为交叉学科的特点将日益突出

B.教育技术将日益重视实践性和支持性研究

C.教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究

D.教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化

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