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[主观题]

目的游离评价模式形成于20世纪60年代，美国斯克里文(M.Scriven)为代表，针对目标评价模式的弊病提出来的。()

目的游离评价模式形成于20世纪60年代，美国斯克里文（M.Scriven)为代表，针对目标评价模式的弊病提出来的。（)

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第1题

目的游离评价模式形成于20世纪60年代，美国斯克里文(M.Scriven)为代表，针对目标评价模式的弊病提出来的。()

目的游离评价模式形成于20世纪60年代，美国斯克里文（M.Scriven)为代表，针对目标评价模式的弊病提出来的。（)

A.正确

B.错误

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第2题

新型国际金融市场形成于()

A.20世纪40年代

B.20世纪50年代

C.20世纪60年代

D.20世纪70年代

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第3题

传统战略规划理论主要形成于20世纪__

A.30年代

B. 40年代

C. 50年代

D. 60年代

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第4题

课程评价的模式有____

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式

D.发展性课程评价

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第5题

第三市场最早出现于20世纪60年代的美国。()

第三市场最早出现于20世纪60年代的美国。（)

A.正确

B.错误

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第6题

我国的电化教育萌芽于________。

A.19世纪末

B.20世纪20年代

C.20世纪40年代

D.20世纪60年代

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第7题

西方行政管理学的形成时期是指()。

A.19世纪末到20世纪30年代

B. 20世纪30年代到60年代

C. 20世纪60年代到80年代

D. 20世纪80年代至今

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第8题

教育评价成为一门独立的学科（)

A.在20世纪30年代

B. 在1934年~1942年

C. 在20世纪60年代

D. 在20世纪70年代

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第9题

20世纪60年代，小组工作出现了（)模式。

A.预防与治疗模式

B.危机介入模式

C.互动模式

D.社会目标模式

E.主流模式

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第10题

现代意义上的政策评估最早兴起于()。

A.20世纪90年代

B.20世纪60年代

C.20世纪50年代

D.20世纪30年代

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第11题

美国的《发育与行为儿科学杂志》发行于（)

A.20世纪60年代以前

B.20世纪60年代以后

C.20世纪70年代以后

D.20世纪80年代以前

E.20世纪80年代以后

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