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[主观题]

所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习

，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()

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第1题

所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()

所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。（)

A.正确

B.错误

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第2题

合作学习是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式，依据一定合作程序和方法促使学生在异质小组

中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。()

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第3题

所谓大学精神，主要指在大学文化中所体现出来的那些一贯的、持久的、为全体成员所共享的、并引以为傲的大学文化理念和文化品质，它既指大学中全体成员的言行中所渗透的一种主导意识，也指他们所具有的精神活力状况和精神气质。()

所谓大学精神，主要指在大学文化中所体现出来的那些一贯的、持久的、为全体成员所共享的、并引以为傲的大学文化理念和文化品质，它既指大学中全体成员的言行中所渗透的一种主导意识，也指他们所具有的精神活力状况和精神气质。（)

A.正确

B.错误

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第4题

提高随班就读学生课堂学习质量，老师应注意在课堂教学中()。

A.照顾差异

B.提高要求

C.严格要求

D.请家长合作

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第5题

体育教师通过强调不同的教学目标（如是竞争获胜、合作学习，还是个人提高)、反馈（如是赞许获胜者、互动者，还是进

体育教师通过强调不同的教学目标(如是竞争获胜、合作学习，还是个人提高)、反馈(如是赞许获胜者、互动者，还是进步者)、制定成功标准(如是战胜对手、小组成功，还是超越自我)等可以在教学中制造出竞争、______和______的课堂教学气氛。

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第6题

所谓基因表达的空间性指在不同组织和器官中，基因表达的种类和数量不同。（)

所谓基因表达的空间性指在不同组织和器官中，基因表达的种类和数量不同。( )

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第7题

()是指在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。

A.学习策略

B.元认知策略

C.精加工策略

D.组织策略

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第8题

案例分析：一位教师在讲授人教版语文第九册《再见了亲人》一课时，在讲课伊始，学生初读了一遍课文

后，提出这样一个要求：“请同学们以小组为单位通过合作学习讨论一下志愿军战士分别向哪些人告别。”接着学生开始4人围成一圈讨论起来，但讨论的气氛并不热烈。只用了不到一分钟，就有小组讨论结束了。有的学生看到其他小组还没有讨论完，就借机聊起天来了。两分钟后，教师说“停”，学生们马上做好。在接下来的汇报中，只有两个小组进行了汇报，而且汇报的内容都是一样的。于是老师满意地表扬了这些小组的同学，课堂教学继续进行。

问题：

(1)请结合案例分析，在合作学习的过程中常会出现哪些问题？

(2)案例中的教师做法对吗？请简要分析。

(3)教师应该如何管理合作学习的课堂？

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第9题

（)是指在组织中，管理方与员工要共同生产产品和服务，并在很大程度上遵守一套既定制度和规则的行为。

A 合作

B 冲突

C 成本

D 沟通

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第10题

所谓超临界流体，是指在高于______和______时的一种物质状态，它既不是______，也不是______，但它兼有气体的低

______、液体的高______以及介于气、液之间较高的______等特性。处于超临界状态时，______性质非常接近，以至于无法分辨，故称之为超临界流体。

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第11题

运用情境的方式呈现学习任务不是现代课堂教学组织策略的特点之一。（)

运用情境的方式呈现学习任务不是现代课堂教学组织策略的特点之一。()

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