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[主观题]

幼儿园健康教育总目标体现了哪些方面的价值取向?A、身心和谐B、保护与锻炼并重C、注重健康行为

幼儿园健康教育总目标体现了哪些方面的价值取向?

A、身心和谐

B、保护与锻炼并重

C、注重健康行为的形成

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第1题
幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次?

A.幼儿园健康教育的总目标

B.幼儿园健康教育年龄阶段目标

C.幼儿园健康教育的活动目标

D.幼儿园健康教育的发展目标

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第2题
学前儿童美术教育总目标体现了()教育的性质。

A.美学

B.审美

C.美育

D.绘画

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第3题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》,中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括:

A.能运用各种感官,动手动脑,探究问题

B.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果

C.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲

D.珍惜自然资源,有初步的环保意识

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第4题
2003年,教育部等部门颁布了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》,提出新世纪我国幼儿教育改革的总目标是:形成以_____________为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。

A.公办幼儿园

B.民办幼儿园

C.正规幼儿园

D.非正规幼儿园

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第5题
身心和谐是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。()
身心和谐是幼儿园健康教育总目标的价值取向之一。()

A.错误

B.正确

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第6题
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。这体现了环境创设的()。

A.环境与教育目标一致的原则

B.适宜性原则

C.开放性原则

D.经济性原则

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第7题
以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次,第一层次是幼儿园教育目标为总目标。()
以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次,第一层次是幼儿园教育目标为总目标。()

A、错误

B、正确

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第8题
幼儿园建立规章制度的根本目的是有利于实现教育目标。因此规章制度的制定,要从人才培养、教育工作的实际需要出发,内容要有教育意义。这体现了园所规章制度制定的()原则

A.科学性

B.稳定性

C.政策性

D.教育性

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第9题
若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次,下列哪个不是:

A.幼儿园教育目标为总目标,指导全国各级各类幼儿园。

B.指导一个幼儿园的目标,包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。

C.指导一个单元活动的目标

D.幼儿园年龄班的教育目标。

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第10题
评价幼儿园社会教育活动过程时需要考虑:()

A.教育过程是否面向全体幼儿

B.是否尊重幼儿的个体差异,幼儿的主体地位是否的到体现

C.是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作,幼儿参与活动的积极性程度怎样

D.教师是否充分考虑了幼儿的意愿

E.是否得到幼儿的信任和依恋,运用的教育方法是否生动多样,变化灵活巧妙

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第11题
德育影响在价值选择上不可能不考虑选择积极的价值内容和最有利于德育对象品德发展的教育方式,这体现了德育过程的()

A.计划性

B.正面性

C.复杂性

D.多端性

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