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[判断题]

广义的远程教育是教学全过程主体通过远程教学和远程学习实现的由学校或机构组织实施的各类教育与培训项目计划的总称,也可称为学校远程教育或机构远程教育。()

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第1题
远程教育的发展划分为三代,以下正确的是()

A.函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习

B.卫星教育、多媒体远程教育、函授教育

C.函授教育、卫星教育、开放灵活的远程学习

D.卫星教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习

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第2题
以学生为中心的思想和体制在远程教育中有着丰富的内涵,其核心思想归纳为()。

A.远程教育和远程教学系统的设计和运行以学生为本

B.远程教与学全过程以学生自主学习为主

C.远程学习的组织规划控制逐步实现学生自治

D.为远程学生各类学习支助服务

E.远程教育院校和教师为远程学生提供面授辅导

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第3题
远程教育系统的经济学研究主要关注远程教育课程开发与发送、多种媒体教学以及各类学习支助服务中的投入产出、成本核算和成本分析。()
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第4题
将文本与视音频内容整合的数字化超文本、超媒体材料已成为数字和网络时代远程教育课程学习材料的主流,应注重其教学设计,使远程学习者与教学媒体资源及其承载的学习内容交互真正成为模拟的师生人际交互。()
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第5题
远程教育教学系统开发与教学设计主要特征有。

A.教学要素的扩展和重组

B.课程资源开发与学习支助服务

C.远程教与学创新模式的探索

D.课程的开发、设计、制作和发送

E.教师角色的转换

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第6题
信息技术催生出远程教学、远程学习和远程教育,应用信息技术()。

A.应用于课程设计、开发与发送;

B.应用于对学生学习支助服务与双向通信;

C.应用于教育教学组织管理;

D.应用于远程教学答疑;

E.应用于教学资源的建设。

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第7题
网络教学的教育形态分类有()。

A.学校传统教育中的网络教学

B.面对校园学生的在线课程学习

C.面对校外学生的网络远程教育

D.面对成人的职前职后网络远程培训

E.面对社会大众的网络远程终身学习

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第8题
远程教育教师的角色和职责的转换对远程教育教师提出的新的素质要求是()。

A.课堂讲台上的讲授者

B.学习资源的教学设计者

C.自主学习的导学者

D.学科知识体系演绎者

E.远程教学中心和主导

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第9题

现代远程教育的突出特点是()。

A.真正不受空间和时间的限制

B.受教育对象扩展到全社会

C.有更丰富的教学资源供受教育者选用

D.教学形式由原来的以教为主变为以学为主

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第10题
鲁姆勃尔正确地指出相对于具有规模经济优势的第一和第二代远程教育而言,网上远程教育的成本结构更接近面授教学模式的原因是()。

A.劳动密集型的活动

B.基于网络的远程学习环境

C.网络学习者的各项成本

D.支持教与学的个别化的模式

E.建构主义学习模式

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