网络阅读是一种碎片式的阅读，很难像传统读书那样进行深层次的心灵交流和沟通。()

第1题

网络阅读的缺陷有哪些（)。

A.网络阅读是一种碎片式的阅读，很难像传统读书那样进行深层次的心灵交流和沟通

B.网络上有不少是随意和不用负责的信息，内容缺乏公信力

C.网络阅读是一种浮光掠影的浅阅读，缺乏自然与人文关怀

D.指导读者树立网络阅读意识

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第2题

五步阅读法：又称SQ3R读书法，是流行与英美等国的一种综合性读书法，阅读过程分为浏览、发问、阅读、复述、复习五个步骤。()

五步阅读法：又称SQ3R读书法，是流行与英美等国的一种综合性读书法，阅读过程分为浏览、发问、阅读、复述、复习五个步骤。（)

A、错误

B、正确

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第3题

问题情境是()。

A.一种具有一定困难，需要读者努力去克服，而又是力所能及的阅读任务

B.读万卷书，行万里路

C.了解名人读书法

D.创设各种条件，培养阅读兴趣

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第4题

与网络文学欣赏相比，传统文学欣赏是一种经典阅读，即从典范的文学文本中寻求预设的理性观念和审美价值。()

与网络文学欣赏相比，传统文学欣赏是一种经典阅读，即从典范的文学文本中寻求预设的理性观念和审美价值。（)

A.错误

B.正确

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第5题

知人论世的传统要求读者在阅读文艺作品时弄清楚作者的生平、人品、时世境遇等问题，从而能够更好地以己之意去推逆作者的本意，这是一种寻求作者客观原意的解读方法。()

知人论世的传统要求读者在阅读文艺作品时弄清楚作者的生平、人品、时世境遇等问题，从而能够更好地以己之意去推逆作者的本意，这是一种寻求作者客观原意的解读方法。（)

A.错误

B.正确

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第6题

知人论世的传统要求读者在阅读文艺作品时弄清楚作者的生平、人品、时世境遇等问题，从而能够更好地以己之意去推逆作者的本意，这是一种寻求作者客观原意的解读方法。()

知人论世的传统要求读者在阅读文艺作品时弄清楚作者的生平、人品、时世境遇等问题，从而能够更好地以己之意去推逆作者的本意，这是一种寻求作者客观原意的解读方法。（)

A.正确

B.错误

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第7题

精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。()

精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。（)

A、错误

B、正确

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第8题

精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。()

精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读，读贯串阅读教学的始终。（)

A.正确

B.错误

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第9题

正确高效地阅读一篇文章的顺序是（)A. 先泛读再精读B. 先精读再泛读C. 从头到尾按顺序读D. 从

正确高效地阅读一篇文章的顺序是()

A. 先泛读再精读

B. 先精读再泛读

C. 从头到尾按顺序读

D. 从尾到头倒序读

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第10题

重视培养学生的阅读能力，应该按照下面的方法做，除了（)项。

A、多读书

B、读好书

C、好读书

D、多做阅读题

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第11题

学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。()

学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。（)

A.错误

B.正确

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