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[主观题]

（)教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，转向管理好教学全过程的工作质量

A、全面

B、全员

C、全过程

D、全体

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第1题

（)教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，转向管理好教学全过程的工作质量

A、全面

B、全员

C、全过程

D、全体

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第2题

教师专业化是指教师在整个教学专业生涯中，通过终身训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。（)

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第3题

教学设计是一个教学实施的过程。此题为判断题(对，错)。

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第4题

启发式教学认为，教学过程是矛盾发展的过程，在这一矛盾运动中，（)是学习认识活动的主体

A.教师

B.学生

C.启发

D.理解

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第5题

教师的教学活动是指教师的教学过程。（)

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第6题

教师的教学活动是指教师的教学过程。()

教师的教学活动是指教师的教学过程。（)

A.错误

B.正确

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第7题

教学中每一步骤所需的时间应机械地确定，以便教学时间合理分配。()

教学中每一步骤所需的时间应机械地确定，以便教学时间合理分配。（)

A.正确

B.错误

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第8题

“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是（)

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.创生取向

D.实践取向

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第9题

一般地说，教学过程的基本阶段可大致分为教学设计阶段－－展开与实施阶段－－检查与评价阶段。（)

一般地说，教学过程的基本阶段可大致分为教学设计阶段--展开与实施阶段--检查与评价阶段。()

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第10题

教学中每一步骤所需的时间应机械地确定，以便教学时间合理分配。()

教学中每一步骤所需的时间应机械地确定，以便教学时间合理分配。（)

A.错误

B.正确

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第11题

过程取向的评价强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程中的全部情况都纳入评价的范围。（)

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