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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

()是课程资源开发和创造的主体。

A.教育行政部门

B.学校

C.教师

D.学生

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第1题

只有教师是课程资源开发和创造的主体，学生不是。（)

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第2题

课程资源开发和创造的主体是()

A.学生

B.学校

C.教师

D.校长

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第3题

教师作为“最大的课程资源”，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备“：教师即课程”、“教师即研究者”的生成性课程开发的素质和条件。（)

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第4题

综合实践活动课程资源开发的主体包括()。

A.以教师为主体的课程资源开发

B.以学生为主体的课程资源开发

C.以学校为主体的课程资源开发

D.以社会为主体的课程资源开发

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第5题

校本课程开发是指学校为达成教育目的或解决教育问题，以学校为主体，由学校成员，如校长、行政人

员、教师、学生、家长与社区人士共同主导，所进行的课程开发过程与结果。()

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第6题

历史课程资源的开发将极大地拓展现有的狭窄的历史教育内容，有利于促进学生的全面发展。（)

历史课程资源的开发将极大地拓展现有的狭窄的历史教育内容，有利于促进学生的全面发展。()

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第7题

在课程实施中，地方教育行政部门或教研部门涉及以下相关职责()

A.优化整合课程资源

B.创建资源开发机制

C.促进优质资源共享

D.制定资源开发指南

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第8题

研究和学习创造学的目的，是开发创造主体的（），提高人的创造水平。

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第9题

校本课程是相对于国家课程和地方课程而言的，是指以某所学校为基地而开发的课程，学校和教师是课程开发和决策的主体。（）

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第10题

校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师（)体系，促进教师（)成长。

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第11题

创造才能开发的基本途径是实施创造教育和开展创造性实践。()

创造才能开发的基本途径是实施创造教育和开展创造性实践。（)

A.正确

B.错误

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