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学前儿童语言教育是研究()、规律及其训练和教育的一门科学。

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第1题
幼儿园语言教育活动的任务是()。

A.探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

B.研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

C.研究幼儿园语言教育活动的目标

D.研究幼儿园语言教育活动的内容

E.研究幼儿园语言教育活动的方法

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第2题
促进学前儿童语言发展的原则要求:

A.了解语言教育领域的目标

B.了解语言教育领域的流程

C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展

D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动

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第3题
幼儿园社会教育是研究幼儿社会性发展的现象、()及其教育和训练的一门科学。

A.特点

B.能力

C.规律

D.适应性

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第4题
学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()
学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()

A、错误

B、正确

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第5题
学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()
学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()

A.错误

B.正确

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第6题
学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()
学前儿童语言教育目标是学前儿童语言教育的教学计划。()

A.正确

B.错误

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第7题
完整语言教育观的基本内涵是:()

A.学前儿童语言教育体系是健全的

B.学前儿童语言教育目标是完整的

C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的

D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的

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第8题
反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()

A.学前儿童教育总目标

B.学前儿童语言教育年龄阶段目标

C.学前儿童语言教育总目标

D.学前儿童语言教育活动目标

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第9题
完整语言教育观的基本内涵是:()
完整语言教育观的基本内涵是:()

A、学前儿童语言教育体系是健全的

B、学前儿童语言教育目标是完整的

C、学前儿童语言教育内容是全面的、完整的

D、学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的

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第10题
完整语言教育观的基本内涵是:()

A.学前儿童语言教育目标是完整的

B.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的

C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的

D.学前儿童语言教育体系是健全的

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第11题
()研究学前儿童教育的规律。

A.发展心理学

B.普通心理学

C.学前教育学

D.儿童解剖生理学

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