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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

同伴间的交往可以抵消亲子关系中对儿童的某些不利方面。()

同伴间的交往可以抵消亲子关系中对儿童的某些不利方面。（)

A、错误

B、正确

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第1题

在儿童社会化过程中，儿童对外关系的焦点由亲子关系逐渐向（)转移。

A、同学关系

B、同伴关系

C、朋友关系

D、亲属关系

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第2题

儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。()

儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。（)

A、错误

B、正确

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第3题

幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。()

幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。（)

A.正确

B.错误

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第4题

婴儿期同伴交往是以一种固定的程序发展的，大体可以分为（)个阶段。

A.两

B.三

C.四

D.五

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第5题

家庭对学前儿童游戏的影响主要体现在：（)

A.亲子关系的影响

B.父母教育态度的影响

C.家庭结构的影响

D.父母年龄的影响

E.家庭气氛的影响

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第6题

家庭成员之间的交往主要是以（)为纽带的。

A、亲情

B、情感

C、依恋

D、亲子关系

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第7题

在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。（)

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第8题

围绕儿童社会自我的培养，可以设计主题活动“我的老师”、“我的爸爸妈妈”、“我的好朋友”等，使儿童通过交往，调节伙伴关系和师幼关系。()

围绕儿童社会自我的培养，可以设计主题活动“我的老师”、“我的爸爸妈妈”、“我的好朋友”等，使儿童通过交往，调节伙伴关系和师幼关系。（)

A.正确

B.错误

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第9题

（)儿童指的是由于处于不良的家庭环境中，或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待，如虐待、忽视、欺负，而出现或可能出现心理、行为问题的儿童。

A、多动症

B、处境不利

C、学习障碍

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第10题

促进婴幼儿心理健康的途径与措施有哪些？（)

A.提供适宜的信息刺激

B.满足婴儿的依恋需要

C.创造良好的家庭环境

D.尊重孩子天性

E.鼓励孩子与同伴交往

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第11题

小组同伴式活动是一种（)训练方法。

A.学习心理

B.交往心理

C.个性心理

D.意志心理

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