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更多“法国中学教师的资格分为四种：（）、中学一般教师、助教、补助教…”相关的问题
A．一战前的帝国时期
B．魏玛共和国时期
C．纳粹时期
D．二战后的重建时期
原告江西省婺源县某民办中学于2002年7月20日与被告江某(同县另一中学教师)签订了《聘任协议书》，约定：自2002年9月1日起至2011年8月31日止，被告江某到原告方担任某学科骨干教师，享受四级十二类教师待遇，年总收入不低于22000元；同时约定，从被告受聘之日起，合同期内由原告每年于9月10日前支付被告学科骨干津贴15000元，9年共计135000元；还约定，聘任协议有效期内，如被告单方终止协议，必须赔偿原告违约金30000元。协议签订后，被告当年未能实际履行，仍在原校任教。后经协商，双方将协议的履行开始期限推迟1年，即变更为2003年9月1日至2012年8月31日为双方履行权利义务期。协议变更后，被告仍未能履行。原告向该县劳动争议仲裁委员会申请仲裁，该会于2003年9月 22日作出不予受理的决定。之后，原告向法院提起诉讼，请求判令被告江某按协议约定支付违约金30000元和承担诉讼费用。
(1)原被告之间的劳动合同是否有效？为什么？
(2)江某原所在学校可否认定其与某民办中学的劳动合同无效？
法国18世纪大革命前的中学以()为主要教学内容。
A．自然科学
B．基础知识
C．拉丁语及七艺
D．实用知识
启蒙运动后，法国中等教育发生了革新，这些学校不包括
A．中心学校
B．国立中学
C．市立中学
D．圣乐会学校
| 表5.3.7 受试者在四种不同时间以四种不同效率工作的能量消耗 | |||||||||
| 受试时间B | |||||||||
| 一 | 二 | 三 | 四 | ||||||
| 人的工作 效率A | 60% 80% 100% 120% | 2.70 1.38 2.35 2.26 | 3.30 1.35 1.95 2.13 | 1.71 1.74 1.67 3.41 | 2.14 1.56 1.50 2.56 | 1.90 3.14 1.63 3.17 | 2.00 2.29 1.05 3.18 | 2.72 3.51 1.39 2.22 | 1.85 3.15 1.72 2.19 |
A.视察学院、国立中学和市立中学的学习和纪律情况，
B.了解学院教授、中学校长和教师的表现及能力，
C.检查学生，监督学校的行政和财会事务，
D.向普通百姓公布教育督导报告
