情绪障碍的表现()
A.情绪低落,郁郁寡欢,对任何事都不感兴趣
B.无缘由地表现出不良行为和仇恨倾向,甚至暴力行为
C.因非智力、感官或健康因素引起的无法进行正常学习
D.难于与同学和师长建立和保持正常人际关系,对学校和同学有恐惧感
A.情绪低落,郁郁寡欢,对任何事都不感兴趣
B.无缘由地表现出不良行为和仇恨倾向,甚至暴力行为
C.因非智力、感官或健康因素引起的无法进行正常学习
D.难于与同学和师长建立和保持正常人际关系,对学校和同学有恐惧感
A.整日愁眉苦脸、情绪低落,对生活失去兴趣
B.自卑自责,无望及无助感
C.反复检查门窗是否关好
D.伴有食欲减退、睡眠障碍、体重减轻等躯体症状
E.社会适应能力降低、退缩等表现
A.整日愁眉苦脸、情绪低落,对生活失去兴趣
B.自卑自责,无望及无助感
C.反复检查门窗是否关好
D.伴有食欲减退、睡眠障碍、体重减轻等躯体症状
E.社会适应能力降低、退缩等表现
A.紧张不安、神经过敏、担心害怕
B.情绪低落,唉声叹气
C.存在幻听或超价观念
D.可伴有心慌气短、消化不良、尿频等躯体症状
E.社会适应能力也可受影响,如注意力不能集中、学习成绩或工作效率下降
A.紧张不安、神经过敏、担心害怕
B.情绪低落,唉声叹气
C.存在幻听或超价观念
D.可伴有心慌气短、消化不良、尿频等躯体症状
E.社会适应能力也可受影响,如注意力不能集中、学习成绩或工作效率下降
A.抑郁状态
B.躁狂
C.颠狂
D.消沉
A.正常儿童
B.精神发育迟滞
C.儿童多动症
D.品行障碍
E.学习障碍
A.患者往往表现相当“优秀”
B.患者往往不愿意改变自己,满足他人意愿
C.发生进食障碍的家庭往往不允许负性情绪的表达
D.现今多数生物学研究关注于进食的神经诃节系统