进入20世纪70年代,课程含义的变化趋势有()。
A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验
B.从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值
C.从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合
D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重
A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验
B.从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值
C.从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合
D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重
A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验
B.从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值
C.从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合
D.从只强调显性课程到强调显性和隐性课程并重
A.经济衰退和虚弱的股市使投资和购并活动减少,堵死了风险投资公司通过收购与兼并的退出之路
B.税法收紧等一系列税收制度变化的影响
C.缺少经营新企业的有资格的企业家
D.私人权益资本合伙公司受《投资顾问法》的约束
此处设1978年为分界点,前期为1971-1978年,后期为1979-1985年。
表5-8 中国综合零售物价指数的变化单位:1950年为100
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20世纪70年代,资本主义经济发展进人“滞胀时期”,其正确的含义是()
A.生产发展滞缓,通货膨胀严重
B.生产停止发展,通货膨胀不断发展
C.生产停滞导致通货膨胀
D.通货膨胀激化社会矛盾,导致生产停滞