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[多选题]

奖惩性教师评价的弊端有()。

A.评价功能单一,终结性评价占据主导地位

B.评价标准划一,强调预定性

C.评价内容片面

D.评价主体单一

E.评价方法简单,片面追求量化

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第1题
现代教师评价中发展性教师评价是对奖惩性教师评价的反思与超越。()
现代教师评价中发展性教师评价是对奖惩性教师评价的反思与超越。()

A.正确

B.错误

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第2题
教师在运用评价手段时,要注意()等方面。

A.适度

B.尽量引导幼儿从自身体验中得到奖惩

C.考虑幼儿的个别差异

D.随时干预

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第3题
教学需要、也离不开评价,现实中我们要追求______教学评价

A.尽量多的

B.发展性

C.奖惩性

D.技术手段高的

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第4题
相对评价的弊端在于:评价标准由人制定、掌握,很难做到完全客观,难免有主观性。()
相对评价的弊端在于:评价标准由人制定、掌握,很难做到完全客观,难免有主观性。()

A.正确

B.错误

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第5题
按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类,可分为()。
按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类,可分为()。

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自我评价

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第6题
课堂教学组织的方法有()

A.直接要求法

B.体语暗示法

C.适当提问法

D.适度评价法

E.奖惩激励法

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第7题
下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的?()

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、自我评价

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第8题
下列说法正确的有()

A.相对评价可能是“矮子里选高个”,高未必真高,可能容易降低标准

B.相对评价的弊端在于:评价标准由人制定、掌握,很难做到完全客观,难免有主观性

C.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异,在评价过程中不会给被评价者造成压力。

D.权重指权数的大小,权数是一个整体被分成若干个因素,用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。

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第9题
对教师的教育组织策略的评价方式:

A.经常性的教师自评

B.教师间的互评

C.检查性的他评

D.学生对教师的评价

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第10题
学前儿童语言教育活动评价的原则:()

A.教师参与评价的原则

B.客观性原则

C.全面性原则

D.参照性原则

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第11题
学前儿童语言教育活动评价的原则:()

A.教师参与评价的原则

B.客观性原则

C.参照性原则

D.全面性原则

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