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[判断题]
从广义上说，人们对教育现象的各种各样的认识，无论是零散的、个别的、肤浅的，还是系统的、普遍的、深刻的，都属于教育思想的范畴。（)
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“还罚我钱？教育教育不就行了吗？”
“我认错了，下次注意，还罚款啊？”
“罚款太狠了，挣点钱不容易。”
在整顿自行车秩序中，有些人对违章罚款颇有微词。在他们看来，骑车越线、闯灯、逆行、带人，没出事故，批评教育就行了，用不着罚款。
其实，我们并不是不教而罚的。每次整顿交通，都要大做宣传，大做教育工作，但还是有人不听。在这个时候，罚款就成为必要的手段了。况且，这也是世界各国通行的做法。它的目的正是为了教育、帮助人们树立法制和纪律意识。
而且，适当的罚款，会对违章者有较大的震动，被罚款一次，可以牢牢记取教训；相反，对违章者不罚，他可能扭头便忘了，下次照样我行我素。结果出了事故，罚多少款也来不及了。
对违章者来说，知道挣钱不易，那就要自觉遵守交通法规，这样，就不会被罚了；如果只是嘴上说挣钱不易，行动上还在肆意违章，那就是不但不知道挣钱不易，而且简直是明知故犯，拿自己和别人的生命开玩笑。
A.从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系
B.从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的也包括继承者对它的发展，及在实践中不断的发展着的马克思主义
C.马克思主义理论体系的组成部分：马克思主义哲学(即辩证唯物主义和历史唯物主义)马克思主义政治经济学和科学社会主义
D.马克思主义理论是亘古不变的真理
A.从狭义上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系
B.从广义上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的也包括继承者对它的发展，及在实践中不断的发展着的马克思主义
C.马克思主义理论体系的组成部分：马克思主义哲学(即辩证唯物主义和历史唯物主义)马克思主义政治经济学。科学社会主义
D.马克思主义理论是亘古不变的真理
A.电子政务的范围不包括非政府组织的信息化
B.狭义的电子政务是指政府部门广泛采用现代信息技术开展行政管理
C.广义的电子政务是指政府部门广泛采用现代信息技术开展公共管理
D.从更广泛的意义上说，中国的电子政务包括党委、人大、政协、法院、检察院系统的信息化
