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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

认知主义教学设计的主要缺点是刺激反应的联结原理过于简单，没有揭示出智力技能的学习规律，对知识，能力，态度等的训练指导意义不大。()

认知主义教学设计的主要缺点是刺激反应的联结原理过于简单，没有揭示出智力技能的学习规律，对知识，能力，态度等的训练指导意义不大。（)

A.错误

B.正确

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第1题

在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计是()。

在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计是（)。

A、建构主义教学设计

B、行为主义教学设计

C、认知主义教学设计

D、综合形式的教学设计

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第2题

（)的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。

A.行为主义

B.社会学习理论

C.认知主义

D.联结-认知主义

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第3题

认知主义的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。()

认知主义的教学设计重视人的思维活动，强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。（)

A、错误

B、正确

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第4题

“联结-认知”主义设计理论主张既要重视外部刺激(条件)与外在的反应(行为)，又要重视内部心理过程的作用，即学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件。()

“联结-认知”主义设计理论主张既要重视外部刺激（条件)与外在的反应（行为)，又要重视内部心理过程的作用，即学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件。（)

A、错误

B、正确

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第5题

认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。()

认知主义教学设计在技能性训练中具有明显的效果。认知主义学习理论强调控制学习环境，重视学习效果的客观行为、重视及时反馈强化和对学习内容进行任务分析等都仍然在当前的教学设计中被广泛运用。对人力资源开发来说，这一理论也有重要的实践价值。（)

A.正确

B.错误

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第6题

（) 是一种典型的认知主义教学模式。

A、抛锚式教学

B、直接教学

C、程序教学

D、随机进入教学

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第7题

认为心理学的目的是揭示刺激和反应之间的确立关系的派别是__________。

A.功能主义

B.行为主义

C.完形主义

D.人本主义

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第8题

以下不属于美国心理学家约翰•华生的观点的是（）

A.环境塑造行为

B.行为是心理学研究的目标

C.刺激——反应模式

D.认知的重要性

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第9题

()认为学习是对刺激的可观察的反应。

（)认为学习是对刺激的可观察的反应。

A.经验学派

B.认知学派

C.行为学派

D.批判学派

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第10题

相对实证主义来说，因袭主义的不同主要在于()

A.理论决定事实认知

B. 事实认知建构理论

C. 先理解后定义

D. 先定义后理解

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第11题

根据感觉特征选择刺激信息，并按“全或无”原则加工处理，在知觉水平上进行认知分析的注意模型是()。

A.衰减器模型

B.反应选择模型

C.资源分配模型

D.过滤器模型

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