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[主观题]

一学1-期布置一次环境,因而环境对于幼儿没有持久的吸引力。()

一学1-期布置一次环境,因而环境对于幼儿没有持久的吸引力。()

A.正确

B.错误

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第1题
教师通过人际环境为中介,作用于幼儿的方式是:()
教师通过人际环境为中介,作用于幼儿的方式是:()

A、学做值日生

B、摆积木

C、玩角色游戏

D、布置活动角

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第2题
教师通过人际环境为中介,作用于幼儿的方式是

A.学做值日生

B.摆积木

C.玩角色游戏

D.布置活动角

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第3题
幼儿园里的环境是为幼儿创设的,应该从幼儿的视角去看待环境中的各种布置。()
幼儿园里的环境是为幼儿创设的,应该从幼儿的视角去看待环境中的各种布置。()

A.正确

B.错误

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第4题
日常环境布置是幼儿美术活动与美化环境相结合的一种日常美术活动。()
日常环境布置是幼儿美术活动与美化环境相结合的一种日常美术活动。()

A.错误

B.正确

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第5题
日常环境布置是幼儿美术活动与美化环境相结合的一种日常美术活动。()
日常环境布置是幼儿美术活动与美化环境相结合的一种日常美术活动。()

A.正确

B.错误

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第6题
在布置和营造幼儿园的环境时,应该把民族文化和世界文化融和起来,注意在环境中渗透对幼儿的多元文化教育。()
在布置和营造幼儿园的环境时,应该把民族文化和世界文化融和起来,注意在环境中渗透对幼儿的多元文化教育。()

T.对

F.错

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第7题
影响幼儿心理健康的生物学因素有()

A.遗传

B.胎儿期孕妇的健康状况及其环境影响

C.意外伤害和疾病

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第8题
对于浅水中的平台,或者平台刚性较大时。作用在桩头上的侧向力和垂向力由平台受到的环境力决定,
平台特性只起到次要作用,因而桩头上力的特性直接反应了环境力的频率、幅值特性。()

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第9题
教育实践中使用间接控制方式时出现的问题的解决策略:()
教育实践中使用间接控制方式时出现的问题的解决策略:()

A、与直接控制方式相结合并灵活地相互转换

B、尽量避免使用间接方式

C、注意环境适应幼儿的发展特点和个别差异

D、必须根据幼儿学学习方式的变化,灵活地转变自己的角色

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第10题
幼儿科学教育情感目标要包括以下几个方面:

A.鼓励幼儿对于自然和科学现象有好奇心

B.启发幼儿热爱自然,爱护环境

C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注

D.完善儿童的知识体系

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第11题
幼儿园课程的生活性是指()。

A.游戏中蕴涵着丰富的教育价值,能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。

B.教给幼儿的东西,是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。

C.幼儿具有在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人的特点。

D.幼儿园课程内容要来源于幼儿的生活,课程实施更是要贯穿于幼儿的生活。

E.课程蕴藏在环境、生活和各种幼儿活动中,潜移默化地发挥着促进幼儿健康成长的作用。

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