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更多“在交通信号灯位，如果你看到一个绿色的箭头指向右边，同时有一个…”相关的问题
A.闪烁黄色信号灯-车辆可以在注意交通及安全指示牌的前提下行驶
B.红色信号灯-行人可以在人行横道上小心通过
C.绿色箭头显示灯-车辆可按照箭头指示方向行驶
D.黄色信号灯-车辆若已经进入交叉路口，则必须在交叉路口内部停车
A.部份驶入交叉路口，以使您获得先行权
B.在您能够完全通过交叉路口之前，不要驶入交叉口
C.继续驶入交叉路口，并等候交通畅通
A.等见绿灯，再向任何方向前进
B.完全停止，然后向箭头所指方向前进
C.向箭头所指方向小心前进
D.等见绿灯，再向箭头所指方向前进
阅读下面的案例，回答问题：
1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略？你认为这位教师的策略是否恰当？为什么？
2.你在课堂教学中是否遇到偶发事件？举一例说明你是如何处理的？你对自己的处理方式怎么看？
有一次化学公开课，教师在演示试验前说“当我们把燃烧的金属钠伸到装满氯气的集气瓶中时，将会看到它剧烈燃烧并生成大量白烟。”然而试验开始后，全班学生大惊集气瓶中出现的不是白烟，而是黑烟。教师皱了皱眉头。思索片刻，微笑着同学生“你们看到什么了”“怎么不是白烟而是黑烟错了 ”“同学们的观察很准确”。教师在鼓励大家，并进一步启发说“那为什么会冒黑烟呢请同学们回忆一下金属钠的物理性质及其贮存方法。”全班学生活跃起来，一个学生抢先说“金属钠的性质活泼。不能裸露在空气中，而应贮存在煤油中。”“你说对了。”教师怀着歉意对大家说“由于我的疏忽，试验前没有将沾在钠上的煤油处理干净，结果发生刚才的试验事故。如果我把这块钠继续烧下去，请大家想一想，烟的颜色将会发生什么变化”“黑烟之后将会出现白烟。”有位学生大胆地说。老师重新点燃了钠。还冒着黑烟，只不过集气瓶中的黑烟在变淡。教师将燃烧着的钠再移至另一氯气瓶中，这时燃烧得更剧烈了，集气瓶中白烟在翻滚“同学们，你们的预言实现了”教师向大家宣布。这时，教室里响起了掌声，不仅有学生的，还有听课教师的。
A.停，先等候绿灯，然后向绿色箭头的方向转
B.小心向着箭头的方向转，让路于有优先权的车辆及行人
C.停车，然后前进
D.绿色箭头只是给行人的讯号
A.立即报告意外于最近的省警察或当地警察
B.在四十八小时内报告意外于最近的省警察或当地警察
C.只是报告意外向你的保险公司
D.只是报告意外事件给交通部
