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[主观题]

迪尔凯姆强调社会心理不能还原为个体心理的简单相加。()

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第1题
社会定义范式以()的思想为代表,它强调社会现象的主观性质,认为一些宏观的社会现象,如国家、制度等是由人们的主观定义建立的,因此社会现象是不可能与个人的动机、态度和行为相分离的。

A.韦伯

B.迪尔凯姆

C.泰勒

D.法约尔

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第2题
社会定义范式 以()的思想为代表,它强调社会现象的主观性质,认为一些宏观的社会现象,如国家、制度等是由人们的主观定义建立的,因此社会现象是不可能与个人的动机、态度和行为相分离的。

A、迪尔凯姆

B、韦伯

C、法约尔

D、泰勒

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第3题
反实证主义的代表人物()

A.迪尔凯姆斯宾塞

B.迪尔凯姆孔德

C.韦伯孔德

D.韦伯

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第4题
理解主义社会学的先驱是:A迪尔凯姆;B孔德;C韦伯;D斯宾塞。

理解主义社会学的先驱是:

A迪尔凯姆;

B孔德;

C韦伯;

D斯宾塞。

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第5题
《自杀论》是谁的代表作:

A.孔德

B.斯宾塞

C.迪尔凯姆

D.韦伯

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第6题
提出“社会有机体”学说的是:

A.孔德

B.斯宾塞

C.迪尔凯姆

D.韦伯

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第7题
迪尔凯姆学术研究的核心概念是()

A.社会结构

B.社会分层

C.社会制度

D.社会秩序

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第8题
德国社会学家()最提出社区的概念。

A.腾尼斯

B.迪尔凯姆

C.韦伯

D.帕森斯

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第9题
教育事实研究范式认为社会现象存在客观性,不能还原为个体事实,强调应以社会事实为研究对象。因
而,推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究,注重宏观的实证研究。()

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第10题
“社会团结论”是由()提出来的。

A.霍曼斯

B.迪尔凯姆

C.米德

D.孔德满分:3 分

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第11题
教育事实研究范式认为社会现象存在客观性,不能还原为个体事实,强调应以社会事实为研究对象。因而,推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究,注重宏观的实证研究。()
教育事实研究范式认为社会现象存在客观性,不能还原为个体事实,强调应以社会事实为研究对象。因而,推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究,注重宏观的实证研究。()

A、错误

B、正确

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