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[主观题]

系统理论中的行动部分,助人者及与其共同努力以达到改变标的之人们,指的是()。

A.代理人系统

B.行动系统

C.标的系统

D.案主系统

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第1题
系统理论中的行动部分,助人者及与其共同努力以达到改变标的之人们,指的是()。

A.案主系统

B.代理人系统

C.行动系统

D.标的系统

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第2题
在凯利(H.Kelly)三度归因理论中,( )信息是指行动者的行为是否与其他人的行为在这种情境下相同

A.区别性

B.一致性

C.特异性

D.一贯性

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第3题
在联合控制公司的情况下,公司应该采用以下哪种方法反映其权益?() (A) 权益法或比例合并法 (B) 按照拥有

在联合控制公司的情况下,公司应该采用以下哪种方法反映其权益?( )

(A) 权益法或比例合并法

(B) 按照拥有所控制公司的权益确认资产、负债、收入和费用

(C) 列示共同控制资产中应享有的部分,共同或独立发生的负债以及与其拥有的权益相对应的收入及费用

(D) 购买法

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第4题
在联合控制资产的情况下,公司应该采用以下哪种方法反映其权益?() (A) 权益法或比例合并法 (B) 按照拥有

在联合控制资产的情况下,公司应该采用以下哪种方法反映其权益?( )

(A) 权益法或比例合并法

(B) 按照拥有所控制公司的权益确认资产、负债、收入和费用

(C) 列示共同控制资产中应享有的部分,共同或独立发生的负债以及与其拥有的权益相对应的收入及费用

(D) 购买法

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第5题
行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容,思考其科学合理性和实用价值。()
行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容,思考其科学合理性和实用价值。()

A.正确

B.错误

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第6题
教学系统设计的特征有()A、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统B、教学系统设计的
教学系统设计的特征有()

A、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统

B、教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教与学的系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系,并在设计中综合考虑和协调它们的关系,使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能

C、教学系统设计的目的是将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题,形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统

D、在教学系统设计中教师是主动的施教者;学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象

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第7题
“相应推断”理论认为在从行动者意图到行动者个性本质的推断过程中,应考虑的基本因素有______。

A.社会赞许性

B.独特性

C.选择自由性

D.共同性

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第8题
吉登斯认为,社会系统中的结构是由人们头脑中的()亦即结构观念指导人们的实践行动创造出来的

A.A. 理论观念

B.B. 记忆痕迹

C.C. 价值理想

D.D. 传统观念

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第9题
“相应推断”理论认为,行动者外显的行为是由其内在的______直接引起的。

A.思想

B.人格特征

C.道德理验

D. Kelley

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第10题
奥尔森关于集体行动逻辑的理论假设前提包括()

A.经济人假定

B.人的有限理性

C.人的学习能力

D.个体行动者具有完备的信息

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