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[多选题]

要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师()。

A.以德立身

B.以德立学

C.以德施教

D.立德树人

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第1题
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为师德师风建设就是建筑()长城。

A.性格

B.道德

C.品德

D.人格

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第2题
“教书”和“育人”是辩证统一的关系。()

“教书”和“育人”是辩证统一的关系。( )

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第3题
实施保育和教育相结合原则的具体措施:____

A.要加强卫生设施建设

B.要强化幼儿园全体工作人员保教结合的意识

C.要把保教结合的原则,贯穿在幼儿日常生活中

D.要创设一个良好、和谐的育人环境

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第4题
下列对"自发论"的评价及其原则分析正确的是 ()

A.这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来,是错误的

B.这种倾向把教书和育人混为一谈,是错误的

C.这种观点用教书代替育人,认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务,是错误的

D.这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系,是正确的

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第5题
教书与育人的关系正确的描述是 ()

A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程

B.是一对充满矛盾的辩证发展过程

C.先教书自然能育好人

D.育人重于教书

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第6题
下列对"分家论"观点分析正确的是()

A.这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来

B.这种倾向把教书和育人混为一谈

C.这是一种以学科为本位的教学观

D.这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任

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第7题
教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程,是一对充满矛盾的辩证发展过程。()

教书与育人是一对“教”与“学”双向结合和双边互动的过程,是一对充满矛盾的辩证发展过程。()

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第8题
教书与育人的关系说法正确的是()。

A.教书是育人一种手段

B.教书是育人的目的

C.育人是教书的目的

D.教书与育人不可割裂

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第9题
以学科为本位的教学突出表现为()。

A.关注每一位学生

B.关注人的情绪生活和情感体验

C.重认知、轻情感

D.重教书、轻育人

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第10题
教书是专业教师的事,育人是德育教师、班主任的事。()

教书是专业教师的事,育人是德育教师、班主任的事。()

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第11题
关于师德师风,黄宗羲对老师提出了哪些要求()

A.真才实学

B.品行端正

C.身体力行

D.不干预政治

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