以下对国家级的处理中心NPC的处理功能理解错误的是()。
A. 灾难恢复
B. 系统管理和网络管理
C. 完成交易的处理
D. 区域内一级和三级结点的信息转发
A. 灾难恢复
B. 系统管理和网络管理
C. 完成交易的处理
D. 区域内一级和三级结点的信息转发
A.对问题(1)总监理工程师应下《工程暂停令》,组织设计和施工单位共同研究处理方案,如需变更设计,指令施工单位按变更后的图样,编制施工方案,审核其施工方案,监督施工单位按图施工,检查并验收后下《复工令》。
B.对问题(2)总监理工程师应下《工程暂停令》,因为属于已发生质量缺陷或问题,组织施工单位检查胀模的原因,指示施工单位提出技术处理方案,审核技术处理方案,并监督施工单位按技术处理方案实施处理,处理后检查验收,验收合格后下《复工令》。
C.对问题(3)总监理工程师应下《工程暂停令》,下令拆除封闭模板,经监理工程师检查若合格,可下《复工令》:若不合格,则指令施工单位整改,整改合格验收后,再指令复工。
D.对问题(4)总监理工程师下《工程暂停令》,无须拆模。组织进行隐蔽工程检查(可用扫描仪扫描等方法),若隐检合格,下达《复工令》;若隐检不合格,指令返工以及按新的技术处理方案施工,并进行监督;,最后验收,验收合格后下《复工令》。
E.对问题(5)总监理工程师下《工程暂停令》,对分包单位的资质进行审查,无须审查工程部位是否可进行分包。
A.正确
B.错误
以下要点可以说明()。在知识方面,有助于融合学科领域,恢复人类知识经验的完整性;有助于教师和学生处理知识激增的问题。在教育方面,有助于完成学校教育的整体目的;它由于比较注意按照学生的心理顺序来组织教学内容,与实际生活保持密切联系,考虑了学生不同的学习方式,故有助于激发学生的学习兴趣和动机,有助于学生对知识的深入理解,有助于学生按照适合于自己的方式来学习;由于综合课程不仅包含学术性的知识,还包含着情感的、道德的以至于社会的经验,故有助于学生的智能和个性的协调发展。在社会方面,有助于学校教育中更好地处理当代社会问题的内容;有助于沟通学校与社会之间的联系。
A.学科课程具有多种教育功能
B.活动课程具有重要教育价值
C.综合课程具有单方面的作用
D.综合课程具有多方面的作用
A.对公务员个人的处理不公正
B.公务员对涉及本人的人事处理决定不服
C.公务员认为自身受到的处理或待遇不合理
D.须有涉及公务员个人的处理决定
A.当公务员的自身权益受到侵害时才能提出控告
B.须有涉及公务员个人的已经生效的处理决定
C.公务员对处理决定不服
D.公务员对原处理机关作出的复核决定不服