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[主观题]

学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。()

学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。（)

A.正确

B.错误

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第1题

学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为宏观评价，中观评价，微观评价。()

学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为宏观评价，中观评价，微观评价。（)

A、错误

B、正确

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第2题

幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。()

幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。（)

A、错误

B、正确

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第3题

学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。()

学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。（)

A、错误

B、正确

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第4题

把法的规范作用划分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用和强制作用的划分方法，是按照法的()

A.行为的主体不同

B.法律调整的范围不同

C.立法意图的不同

D.行为方式的不同

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第5题

当代学前教育评价的发展趋势是()。

当代学前教育评价的发展趋势是（)。

A、评价目的强调促进学前教育的发展

B、重视自评和他评相结合

C、重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合

D、教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童

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第6题

当代学前教育评价的发展趋势是（)

A.评价目的强调促进学前教育的发展

B.重视自评和他评相结合

C.重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合

D.教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童

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第7题

直接指导学前教育评价活动的，是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。()

直接指导学前教育评价活动的，是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。（)

A、错误

B、正确

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第8题

学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。()

学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。（)

A.正确

B.错误

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第9题

根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价。()

根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价。（)

A、错误

B、正确

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第10题

根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价。()

根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价。（)

A.正确

B.错误

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第11题

按评价的基准划分，学前教育评价可以分为：相对评价、个体内差异评价、绝对评价。()

按评价的基准划分，学前教育评价可以分为：相对评价、个体内差异评价、绝对评价。（)

A、错误

B、正确

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