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[主观题]

公共政策执行本质上就是一种对象性活动的形式。()

公共政策执行本质上就是一种对象性活动的形式。()

A.正确

B.错误

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第1题
在公共政策终结的对象中,公共政策本身的终结,就是指终止由公共政策执行而带来的某种或某些服务。()
在公共政策终结的对象中,公共政策本身的终结,就是指终止由公共政策执行而带来的某种或某些服务。()

A.正确

B.错误

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第2题
对于公共政策来说,政策执行的主体就是()。

A.政府机构

B.社会团体

C.个人

D.三部门

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第3题
在“公共政策”内涵的理解上,曾任联合国公共行政处处长的伍启元先生认为()。

A.公共政策是由政治家、立法权者制定的而由行政人员执行的法律与法规

B.公共政策是对全社会的价值做出的权威性分配方案

C.公共政策是一种含有目标、价值与策略的大型计划

D.公共政策是政府采取的对公私行动的指引,是规范民众行动的指南

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第4题
课堂存在的核心就是教学活动,教室也是用来进行教学活动的,因此课堂和教室在本质上没有什么差别。()
课堂存在的核心就是教学活动,教室也是用来进行教学活动的,因此课堂和教室在本质上没有什么差别。()

A.错误

B.正确

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第5题
公共政策活动具有多方面性,一个研究者只能关注其中的某个方面,得出的界定常常是不一样的。()
公共政策活动具有多方面性,一个研究者只能关注其中的某个方面,得出的界定常常是不一样的。()

T.对

F.错

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第6题
设计从本质上说是一种()工作

A.脑力

B.社会性

C.思维性

D.体力

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第7题
从哲学的()的角度看,哲学把已经达到的知识,作为一种极限,设置为前提进行再追问,所以哲学的批判本质上是一种前提性批判。

A.批判性

B.前瞻性

C.致极性

D.反思性

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第8题
下列关于教育评价的说法正确的是()

A.教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类,去粗取精,去伪存真,使信息资料具有针对性、外显性和可测性。

B.教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。

C.教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上,对教育的价值作出判断的过程,目的在于检验被评价者。

D.教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。

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第9题
公共政策的决择实际上就是将有关政策加以()的过程

A.合理化

B.合法化采纳

C.有序化

D.排列组合

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第10题
价值分析是公共政策分析的基石,一切公共政策都是为了寻求、确认、选择、实现和分配价值,这个过程实际上就是价值分析的过程。()
价值分析是公共政策分析的基石,一切公共政策都是为了寻求、确认、选择、实现和分配价值,这个过程实际上就是价值分析的过程。()

A.错误

B.正确

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第11题
学习公共政策就是每天关心国家大事。()
学习公共政策就是每天关心国家大事。()

A.正确

B.错误

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