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[多选题]
制约课程的主要因素有____
A.社会政治的需要
B.生产力和科学技术的发展
C.文化传统的影响
D.教育对象身心发展的规律和水平
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A.社会政治的需要
B.生产力和科学技术的发展
C.文化传统的影响
D.教育对象身心发展的规律和水平
A.人权作为应然权利,其内涵事实上要受人类各个时代的社会条件、自然条件所制约
B.作为法律权利和实然权利的人权,它是直接同人类各个时代的经济、政治、文化、历史等各种条件适应的
C.人权的最终来源应该归结到人的理性,所以人权具有基于理性基础上的国际性
D.人类发展到今天,基本人权的内容至少应当包括生存权、发展权、人身权、政治权、经济权、文化教育权、社会权
A.审美趣味具有明显的个性差异
B.影响主体审美趣味的主要因素是他的后天因素或社会条件
C.依据某种趣味所做出的判断是否充分反映了审美对象的客观特点
D.审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分受到客体的制约
E.审美趣味有甜蜜和轻松,也有震惊和“痛苦”