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[主观题]

奴隶社会的德育内容是“三纲”、“五常”、厌恶劳动，鄙视劳动人民。“三纲”“五常”成为我国奴隶社会最主要的德育内容。()

奴隶社会的德育内容是“三纲”、“五常”、厌恶劳动，鄙视劳动人民。“三纲”“五常”成为我国奴隶社会最主要的德育内容。（)

A、错误

B、正确

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更多“奴隶社会的德育内容是“三纲”、“五常”、厌恶劳动，鄙视劳动人…”相关的问题

第1题

在哪一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想？（)

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

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第2题

德育内容是构成德育活动的基本要素，其特点体现在哪些方面？

A.价值和规范要求的蕴含性

B.价值及规范因素的广泛性

C.德育内容的寓它性

D.思想性和知识性

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第3题

决定了德育内容的针对性和灵活性的是：

A.社会政治经济制度

B.德育目标

C.受教育者思想品德发展水平

D.当前形势和学生的思想实际

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第4题

德育基本内容序列化安排的可能性有：

A.社会历史条件的相对稳定性

B.人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性

C.思想品德的社会内容结构的组合和发展是有规律性的

D.中外德育实践为德育内容序列化提供了有益的经验

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第5题

《大学》的“三纲”包括()。

A.格物

B. 明德

C. 亲民

D. 至善

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第6题

我国政府对中小学的德育内容有统一的规定，主要体现在分别于1993和1995年由原国家教育委员会正式颁布的

A.《小学德育纲要》

B.《中学德育大纲》

C.《中国教育改革和发展纲要》

D.《义务教育法》

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第7题

要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性(即适合学生的接受方式)。()

要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式)。（)

A、错误

B、正确

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第8题

在奴隶社会、封建社会、资本主义社会，社会发展的直接动力是阶级矛盾和阶级斗争。()

在奴隶社会、封建社会、资本主义社会，社会发展的直接动力是阶级矛盾和阶级斗争。（)

A、错误

B、正确

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第9题

奴隶社会是以自然经济为主的农业社会。()

奴隶社会是以自然经济为主的农业社会。（)

A.正确

B.错误

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第10题

下列属于必然王国状态的有（)

A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

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第11题

一夫多妻在下列哪个社会时期被认为是道德的()。

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.社会主义社会

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