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第1题
皮亚杰认为儿童的认知都要以同样的顺序经历四个有序的但不是连贯的阶段，这四个阶段的顺序是（)
A、感觉运动阶段→前运算阶段→具体运算阶段→形式运算阶段
B、感觉运动阶段→具体运算阶段→前运算阶段→形式运算阶段
C、前运算阶段→感觉运动阶段→具体运算阶段→形式运算阶段
D、感觉运动阶段→前运算阶段→形式运算阶段→具体运算阶段
第2题
布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。()
布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。（)
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A.正确
B.错误
第3题
不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第5题
具体运算阶段的儿童指（)儿童。A.4－7岁B.6－7到11－12岁C.2－5岁D.12－18岁
具体运算阶段的儿童指()儿童。
A.4－7岁
B.6－7到11－12岁
C.2－5岁
D.12－18岁
第7题
抽象思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进运算的概念作为划分智慧阶段的依据。()
抽象思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进运算的概念作为划分智慧阶段的依据。（)
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A.正确
B.错误
第11题
()教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感
B.环境
C.人口
D.国际理解
