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第2题
关千幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡，错误的是（)。
A.活动设计既注重结果又注重过程
B.既注重教师的预设又重视幼儿的生成
C.幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
D.既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标
第3题
指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是（)
A、针对个性原则
B、目标性原则
C、过程性原则
D、全面性原则
第5题
《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括：（)。
A.充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。
C.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。
D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
第7题
随着新的入口生育高峰的到来，我国早期教育获得了空前发展，各种早教活动层出不穷。但是早教活动
中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩？这些问题显然还没有引起人们的足够重视，很多早教机构利用家长的盲目心理，打着早教幌子推广所谓的“特长班”，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0～3岁阶段，更不是传统意义的“教学”。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要;其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时，对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予充分关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析：在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则？
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第9题
幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容。()
幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容。（)
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A、错误
B、正确
