题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人( )。
领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人()。
领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人()。
A、正确
B、错误
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领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人()。
A、正确
B、错误
A、部门总经理
B、部门成员
C、部门名
D、部门号
A.受科学管理理论的影响,学校管理也提出了重视效率的问题
B.许多学校领导者开始研究课程和升级制度的标准化问题
C.学校管理出现了过度重视效率的问题
D.关心学生智能的利用而忽视学生智能的开发
A.正确
B.错误
A.一般的文化都是在非自觉的状态下形成的,组织文化则可以是在组织努力的情况下形成
B.组织文化具有自我延续性,不会因为领导层的人事变更而立即消失
C.仁者见仁,智者见智,组织文化应该使组织成员面对某些伦理问题时产生多角度的认识
D.组织文化的内容和力量会对组织员工的行为产生影响
E.组织文化具有显性内容和隐性内容
A.企业的生产活动
B.为消费者服务的理论
C.对社会现象的一种认识
D.生产者和消费者之间的交换过程
E.通过销售渠道把生产企业同市场联系起来的过程
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教学活动的最优化,提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价