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第3题
综合与实践内容的设计目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法，培养学生的问题意识、（)和创新
综合与实践内容的设计目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法，培养学生的问题意识、()和创新意识，积累学生的活动经验，提高学生解决现实问题的能力。
第4题
教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力，推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展。主要实现途径是“三个坚持”，即坚持面向全体学生;坚持学生的全面发展;坚持学生的主动发展。（)
第5题
（)强调从多因素的角度对区域经济、产业布局等系统进行连续的研究，并综合考虑各影响因素之间的关系，以解决人类所面临的现实问题;认为通过合理利用有限的空间和资源条件，能促进区域间的动态、协调发展，并且政策、规划和行动之间有明显的互动关系。
A、现代区位论
B、增长极理论
C、可持续发展理论
D、比较经济学
第6题
坚持马克思主义在我国哲学社会科学领域的指导地位，首先要解决真懂真信的问题，核心要解决好为什么人的问题，最终要落实到怎么用上来。要把研究回答新时代重大理论和现实问题作为主攻方向，按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的思路建设具有（)、（)、（)的哲学社会科学，着力体现继承性、民族性，体现原创性、时代性，体现系统性、专业性。
A.中国特色
B.中国风格
C.中国气派
第9题
在企业处于生命周期中的防护性阶段时，该企业面临的主要问题、管理模式重组的主题和运行目标分别是
()。(西安交大2008年研)
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A．领导；有效的流程和系统；多样化
B．领导；为创新创造机会；创新
C．敏感性；有效的流程和系统；多样化
D．敏感性；为创新创造机会；创新
第10题
小刘希望成为更好的领导者。他现在面临的问题之一是如何确定下属的决策参与水平。下面哪种工具有助于他解决这个问题？（)
A.路径目标理论
B.菲德勒LPC理论
C.领导方格
D.俄亥俄州研究
第11题
假定某个行业是由100个小公司和1个价格领导的大公司组成。该行业的需求曲线为：Q＝450－5P。每个小公司均经营一个工厂，其边际成本等于产量水平的2.5倍，即每个小公司的边际成本函数是：MC＝2.5Q。这些小公司都是价格的接收者。（1）写出价格随从企业的总供给函数等式。（2）价格领导企业所面临的需求曲线是怎样的？（3）求价格领导公司在价格－产出水平最大时的利润。假定其成本曲线是：TC＝5＋Q＋0.225Q2
