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[单选题]
教育的育人功能的周期时长的主要制约因素是()。
A.社会发展
B.儿童身心发展年龄阶段特点
C.自然条件
D.教育年限长
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A.社会发展
B.儿童身心发展年龄阶段特点
C.自然条件
D.教育年限长
B.通过儿童心理学,把生物学与认识论和逻辑学相沟通,以揭示认知增长的机制,从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学
C.发生认识论提出认知结构的构造理论,强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据
D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响
E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用
A.正确
B.错误