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更多“你认为这门课的授课地点在哪里效果较好（）”相关的问题
第1题
如果你在田间看到某一地块发生棉铃虫害，需要防治，但当事人（承包这块地的农户)又不在现场，你认为采用哪种推广教学方法效果较好？（)
A.田间插旗法
B.模范农户法
C.定点咨询法
D.不拘形式接触法
第2题
你会向其他人推荐这门课吗？属于（)。（2006年5月二级真题)A．结果评估B．反应评估C．学习评估D．行
你会向其他人推荐这门课吗？属于()。(2006年5月二级真题)
A．结果评估
B．反应评估
C．学习评估
D．行为评估
第4题
某机械没备公司在两欧及南亚都设有分公司，根据内外部环境和劳动力市场形势的变化，公州认为应该实
行一种新的人力资源管理方法。 公司认为，管理人员应该深刻认识到一个国家的劳动法规会影响员工与公司的关系，此外，管理人员还必须改进和提高领导方式，并组织动员员工更好地处理那些年轻的F级们在思想态度和行为上的变化。 公司决定为管理人员开设一门课程，从外部邀请专业培训师执教，课程历时一周，在一家四星级酒店举行，每次15～20人参加，由公司的各个部门分别指派有关人员参加培训。公司相信这门课程对管理人员将大有帮助，在每堂课开始的时候，培训师会要求参加者对某些问题进行讨论，而且允许他们选择这门课程应该以什么样的方式进行。 一段时间的实践证明，参加者通常需要三四犬时间才能进入“角色”。此时，他们对这种无同定结构的课程有两种截然不同的反应，大约有一半的人对课程抱有极大的兴趣，而其他人则厌恶它，有一部分人甚至中途离开，回去卜班了。由此看来，在开课之前要确认哪些管理人员会不喜欢这种无结构的课堂是不可能的，非要等到若十节课后，才能确定这一点。尽管如此，管理层与人事部门的职员仍然认为这种课程很有价值，完全应该继续下去。 问题： (1)请你解释为什么参加者会对课程有截然不同的反应？ (2)课程不设固定的结构模式有什么好处？ (3)你同意公司继续采用这种无固定结构课程的培训形式吗？
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第6题
提高性评课是学校领导或上级教育部门对授课教师的课堂教学行为和效果作出一系列综合评价。（)
提高性评课是学校领导或上级教育部门对授课教师的课堂教学行为和效果作出一系列综合评价。()
