题目内容
（请给出正确答案）
A.每季度召开一次护理教学工作会议，收集信息、分析、讨论、交流实习护士、进修护士、在职护士的教学质量状况和临床需求
B.临床教学质量内部评估检查，由护理部组织，每年进行二次
C.实习生有入科教育评估和出科鉴定，有记录
D.各带教科室及时将意见及建议、学生违纪情况（包括缺陷）等实习护士学习情况反馈给护理部
答案
D、各带教科室及时将意见及建议、学生违纪情况（包括缺陷）等实习护士学习情况反馈给护理部
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“关于教学质量检查管理制度，以下说法正确的有（）”相关的问题
A.超过上班时间十分钟为迟到
B.超过上班时间三十分钟为缺岗
C.上班时间离岗超过三十分钟为脱岗
D.距离下班时间十分钟以上离岗为早退
A.命题画教学的关键在于教师的指导和语言
B.命题画教学的关键在于教师的命题
C.命题画教学的关键在于教师的示范和范例及评价
D.命题画教学的关键在于幼儿的绘画过程
A.教学方法是教师教的方法
B.教学方法是教师完成教学任务而采用的手段
C.教学过程中不需要设定教学目的
D.教师和学生之间的互动不属于教学方法
A.基础知识、基本技能是数学教学的主要载体。
B.数学思想是数学的精髓,是统领数学教学的主线。
C.数学活动是不可或缺的教学形式。
D.“四基”是一个有机整体，相互联系、相互促进。
A．苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度，在北宋祟宁兴学中得到推广，对中国古代教育的发展产生了深远的影响
B．苏湖教法是北宋著名教育家胡瑗在苏州、湖州两地讲学时采用的教学管理制度
C．经义斋学习六经经义，以培养高级统治人才；治事斋学习一些应用学科，属“达用”之学，培养专业技术和管理人才
D．学生可主治一科，兼治他科
A.启发式就是“提问”的方式
B.无论哪种具体的教学方法都带有不同程度的启发因素
C.启发式的核心是调动学生积极思维活动
D.低年级的学生年龄小、程度低，不宜采用启发式教学
A.教师应该先把课讲合格，再考虑个人的风格
B.教师的个人风格就是完全呈现自己生活中的状态，不加修饰
C.教师应该首先形成鲜明个人风格，然后再钻研教学
A.安全检查制度是安全生产的保障
B.群防群治制度是建筑生产中最基本的安全管理制度
C.建筑施工企业应当对直接施工人员进行安全教育培训
D.施工中发生事故时，建筑施工企业应当及时清理事故现场并向建设单位报告
A.教学方法包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式
B.教学方法是一种无秩序的活动方式体系
C.教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念
D.教学方法体现了教师活动和学生的认识活动的相互关系
A.他主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段
B.他提出了“做中学”的教学原则
C.强调在教学过程中要唤起学生的思维
D.他认为思维的作用就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、确定的情景
