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[单选题]
下列对历史学习的描述不正确的是：（）
A.注意知识的积累
B.只需要掌握史料
C.要发现作者的心灵路程
D.要发现作者的思辨方法
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A.夏朝晚期的情景，认为夏桀是暴君等，都是商人带有宣传性的介绍。
B.夏朝历史是商本着客观的原则撰写的。
C.商人是趁着夏朝内部矛盾激化的时候，外来进攻取代了夏朝。
D.扩张与反冲，形成当时夏朝和商之间的一种关系。
A.偶然性、熵函数引进物理学为信息论的产生提供了理论前提。
B.1952年，香农发展并证明了信道容量的迭代算法。
C.哈特莱用消息可能数目的对数来度量消息中所含有的信息量，为香农创立信息论提供了思路。
D.1959年，香农首先提出率失真函数和率失真信源编码定理，才发展成为信息率失真编码理论。
A.生词注音以“注音符号”为主，“汉语拼音”为辅。
B.弱化语法，强调语流教学。
C.课文题材以与日常生活相关的内容和虚拟的日常生活为主。
D.文化安排融入了菲律宾文化、中华文化、世界文化以及菲律宾华人的发展历史和优良传统。
A.只是做一个电子“翻书员”
B.通过不同的在线或离线活动引发学习者的思考
C.允许学习者控制阅读的节奏
D.为学习单词、发音、拼写和理解提供多种选择
A.当学习取得一些成绩的时候适当地对自己进行奖励
B.再取得这样的成绩，就会再次得到奖励
C.当学习陷入困境的时候，一旦脱离了困境，达到某种目标，就会获取相应的奖励
D.需要达到的目标也可以使不可见的，可过高，也可太低
A、负强化是个人在行动过程中通过对不利因素的不断反馈、消除来达到解决问题的效果。
B、学习的过程中难免也会出现各种各样的错误，不要利用负反馈
C、通过修正错误的方法强化希望发生的行为，让其不断重复地出现，最终获得正确的理论。
D、学习的过程中难免也会出现各种各样的错误，不要利用负反馈
A.“华夏”所指即为中原诸侯民，也是有汉朝以前对汉族先民的称谓。
B.文化人类学不是人类学的分支。
C.拉铁摩尔，美国著名汉学家、蒙古学家。
D.从明朝一直推延至秦朝，南北问题是中国古代统治阶级的核心问题。
A.辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应
B.信号学习是经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应
C.连锁学习是一系列刺激-反应的联合
D.言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合
