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[单选题]

人本主义心理学的潜能学说是国外有关动机的理论之一,下列几种说法相对于这种理论来说正确的有( )

A.在一定程度上克服了行为主义解释个体行为产生动因的机械论观点

B.认为动机系统包括兴趣、信念、意图的意识成分和定势、意向的无意识成分

C.为批判本能论的先天决定论观点做出了贡献

D.重视人内在价值与潜能,认为正是天生的内在价值驱使人通过各种渠道去实现目标,达到自我实现

E.缺乏严格的科学性,带有许多主观臆想,是一种反历史主义的动机观

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第1题
存在人本主义心理学认为心理健康被破坏是因为:( )

A.早年精神创伤

B.潜能发展受阻

C.学习的结果

D.错误的认知

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第2题
人本主义心理学的另一个代表人物____认为人有一种“似本能”的基本需要,这是一种内在潜能和趋势。

A.斯金纳

B.班杜拉

C.马斯洛

D.埃里克森

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第3题
人本主义学派对心理咨询的最终目标确定为____。

A.愿意为自己的行为负责

B.接纳他人与自己

C.发挥潜能

D.健全人格

E.助人自助

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第4题
存在一人本主义的基本认识包括:( )

A.强调要分开理解人的动机和人格

B.尊重每一个体的自由选择

C.认为人具有无限发展的潜能

D.人性研究的重点是意识经验

E.以上都不是

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第5题
奥地利著名心理学家西格蒙德•弗洛伊德是()学的创始人。

A、人本主义心理学

B、精神分析学

C、格式塔心理学

D、完型心理学

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第6题
人本主义学习观的 总的原则:尊重学习者,重视学习者的意愿、情感与需要,()

A.以学生为中心

B.相信学习者能自我教育,发展潜能

C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中

D.从做中学

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第7题
认为教育的目标应该是以学生为中信,以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥,使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()

A.认知学习理论流派

B.联结派

C.格式塔主义

D.人本主义

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第8题
人本主义学习观的学习过程是:

A.使学生成为一个完善、有用的人,整体的人格得到发展

B.尊重学习者,重视学习者的意愿、情感与需要

C.学生在一定条件下,自我挖掘其潜能,自我成长、自我实现的过程

D.让学生觉察到学习内容与自我的关系

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第9题
心理学研究发现交往动机的强度与____________有关

A.母亲的抚养方式

B.个人所处的情境

C.出生顺序

D.幼年期形成的依赖倾向

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第10题
存在-人本主义不强调:( )

A.自由、平等

B.真诚、关注

C.自我实现

D.潜能和潜意识的挖掘

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第11题
西方现代人本主义心理学家()倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。

A.马斯洛

B.韦伯

C.泰勒

D.法约尔

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