如果结果不匹配，请 
更多“在教学设计成果的形成性评价中，（)方法适宜于收集情感目标的学…”相关的问题
第2题
_____是指教学活动告一段落时为了解学生的学习结果而进行的评价，其目的在于确定教学综合目标的到达程度并对教学成果进行全面评定。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
第3题
下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。
A.学生、目标、策略、评价
B.教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标
C.测验、调查、教学形式、教学媒体
D.评价、决策、规划、教学内容
第4题
根据评价在教学中作用的不同，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。下面选项中，不属于形成性评价的是（)。
A.入学摸底考试
B.对学生的提问
C.课堂的书面测验
D.课后的作业批改
第6题
下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）。
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.从性质来讲，教学设计是一种具有规划，研究，决策性质的操作过程
C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教/学活动，实现教学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
第8题
以下阐述不正确的是()
A.面向学习过程的形成性评价是在教学之后进行的
B.面向学习资源的形成性评价是在正式教学之前进行的
C.面向学习过程的形成性评价目的是让学生进行必要的改进或强化
D.面向学习过程的形成性评价是诊断性的
第11题
课堂教学结构的具体设计内容有哪些?()
课堂教学结构的具体设计内容有哪些？（)
点击查看答案
课堂教学结构的具体设计内容有哪些？()
A、教师主导活动的设计
B、学生参与活动的设计
C、教学内容知识结构的设计
D、教学媒体运用方法的设计
E、形成性练习的设计
