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更多“以下活动中不属于学生获得感性知识的直接途径的是（）”相关的问题
第2题
属于间接观察法的是：
A.克服人类感官的局限性，使获得的感性材料更加全面、精确;
B.做到观察者的观察活动本身不影响被观察者的活动。
C.观察者缺乏身临其境的感觉，观察获得的资料欠生动、直观;
D.操作比直接观察法麻烦。
第3题
从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。（)
从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。()
第5题
在培训教学中，案例法有利于参加者（)。A.提高创新意识B.系统接收新知识C.获得感性知识D.培养分析解
在培训教学中，案例法有利于参加者()。
A.提高创新意识
B.系统接收新知识
C.获得感性知识
D.培养分析解决实际问题的能力
第6题
从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。()
从狭义上讲，中学历史教学培养的学生“自学能力”主要是指培养通过实践活动获得知识的能力。（)
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A、错误
B、正确
第7题
在职工培训中案例教学具有()等优点。
A.提供了一个系统的思考模式
B.有利于使受培训者参与企业实际问题的解决
C.可得到有关管理方面的知识与原则
D.有利于获得感性知识加深对所学内容的印象
第9题
班级组织的特点有（）。
A.班级组织的目标是使所有学生获得发展
B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动
C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带
D.师生交往的多面性
E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
第10题
班级组织的特点()
A.班级组织的目标是使所有学生获得发展
B.班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动
C.情感是班级组织中师生之间、生生之间的纽带
D.师生交往的多面性
E.班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动
第11题
以下有关认知的论述正确的有
A.认知具体是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物。
B.我们不能直接看到主体内在的认知过程，但可以通过观察、分析主体认知活动的外在行为来推断其大脑内部进行的认知活动。
C.它受遗传因素、生活经验、环境及教育等因素的影响。
D.从信息加工的认知心理学的角度来看，认知发展就是人的信息加工系统不断改进的过程。
