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[主观题]

一位老师指导学生画图时说：“这两条平行线画得不平行”，这句话违背了矛盾律。（)

一位老师指导学生画图时说：“这两条平行线画得不平行”，这句话违背了矛盾律。()

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第1题

课上老师向学生们讲了这样一个故事：“一位名叫贝利的人，妻子罹患癌症病危，但握有特效药的医生索价太高，贝利家境清贫无力支付，为救其妻窃取了特效药。”接着，老师询问学生们贝利做的是否正确，并要求说出理由。有一名学生认为：“贝利有权利这样做，但从法律的观点看，他却是错误的。到底他是错还是对，我很难说。”请问根据科尔伯格的道德发展理论，这名学生的道德发展水平为( )

A.前习俗水平

B.准习俗水平

C.习俗水平

D.后习俗水平

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第2题

案例老师，我想对你说关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班

案例

老师，我想对你说

关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班同学整体感觉良好：学生们学习努力，尊敬老师，班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久，在一次“老师，我想对你说”的主题班会之后，关老师遇到了意料之外的尴尬。

这次班会，校长与几位任课老师参加。在班长的主持下，关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的，校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言，大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着，关老师自己也很满意。

就在这时，一位语文课代表站起来发言，他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说：“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话，脸上的笑容立刻凝固，但责任驱使他不能慌张、失态，更不能恼怒。恢复平静后，关老师问：“你能告诉我要怎么改进吗？”语文课代表回答说：“以前的班主任经常和我们沟通交流，每个学生的具体情况他都了解，您整天太严厉了，而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头，问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言，有的提出关老师不调查清楚就批评同学；有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生；有的说关老师歧视后进学生，开家长会时不理这些同学的家长；有的说关老师经常写错字；更有的同学说，其实他们一点也不喜欢关老师，就是怕初三毕业时被报复才不敢说。

听了这些话之后，关老师冷静了下来，先是表示对同学们的感谢，然后把自己的管理思路与同学们做了交流，同时对一些问题稍做解释，最后诚恳地表态，愿意在同学们的监督下，改进工作中的不足，和同学们共同努力，互相配合，把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动，不时响起热烈的掌声。

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第3题

1998年4月北京某报登载了这样一则消息：有所小学让学生填家庭情况表，其中有“家庭出身”一栏，小学生

都填成“医院出身”。年轻的老师指导说：“‘家庭出身’要填父母是干什么的。”再次收上表格，学生有填“家庭出身：开会”，有填：“家庭出身：打麻将”，有填“家庭出身：炒股票”，等等，五花八门。请联系这件事，说说你对“现代教育问题需要综合各种不同的知识才有可能得到解决”、小学任课教师“不能只具有某一领域的专门知识而又可以对其他领域一无所知”这类观点的体会。

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第4题

关于旗形形态说法中,正确的是()。

A.旗形出现之前,一般应有一个旗杆,这是由于价格做直线运动形成的

B.旗形持续的时间不能太长,时间一长,保持原来趋势的能力将下降

C.旗形的上下两条平行线起着压力和支撑作用,这一点有些像轨道线。这两条平行线的某一条被突破是旗形完成的标志

D.旗形形成之前和被突破之后,成交量都很大。在旗形的形成过程中,成交量从左向右逐渐减少

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第5题

一位老师和他的学生都喜欢打网球，常常一起去运动，成为学生的良师益友，这种师生关系是（)

一位老师和他的学生都喜欢打网球，常常一起去运动，成为学生的良师益友，这种师生关系是()

A．工作关系

B．个人关系

C．道德关系

D．心理关系

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第6题

复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班级里，由一位老师分别用不同程度的教材，在同一

节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。()

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第7题

老师指导学生自我教育应进行哪几方面的工作？

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第8题

冯志远宁夏支教40年冯志远的老家在长春市双阳区。1949年他考入东北师范大学中文系，成为家里

五兄妹中唯一的大学生。1953年，冯志远毕业后被分配到了上海市市南中学担任语文老师，在那里工作了五年。1958年，新婚不久的冯志远响应国家支持边疆教育事业的号召，自愿来到宁夏回族自治区，先后被安排兴修银川老城与新城之间的公路，到农村与农民同吃同住同劳动。1960年4月，冯志远被派到创办不久的中宁县鸣沙中学，一年后又主动转到更偏远的关帝中学任教。冯志远住的是透风的土坯房，睡的是冰冷的土坯炕，甩的是烟气腾腾的土炉子，点的是用药瓶自制的煤油灯，吃的是以野菜为主、毫无油水的调和饭。就是这样的饭也填不饱肚子，许多人患上了浮肿痛。冯志远到宁夏时，宁夏的基础教育还相当落后。在当地教师特别是农村教师中，受过高等教育的人很少。像冯志远这样的名牌大学毕业生更是凤毛麟角。后来，与他同来的人陆续都走了，只有冯志远始终留在农村。作为关帝中学教师队伍中唯一的大学毕业生，冯志远一口气教了语文、历史、地理、俄语四个科目，从早到晚不停地上课，和学生们一起挤学生宿舍、吃学生食堂。关帝中学的学生都是农民子弟，生活都很困难，冯志远就从工资里拿出钱来，给学生们买书和学习用品，剩下的钱再寄回家里，而自己却常年不换新衣服。这样的日子一过就是11年，这期间他一直与妻子两地分居，只有到了寒暑假，才有与妻子相聚的机会。直到冯老师40岁时，他才有了一个可爱的儿子。但是，远在大西北的冯老师却没有能力照顾妻儿。一次儿子生病了，妻子发来电报催他回去。当时正赶上中考，学生实在离不开他。他犹豫再三，还是决定先留下来。那几天他坐卧不安，老是念叨：不知道孩子的病怎么样了？直到学生们中考结束，他才从宁夏坐火车返回上海。冯老师心中有一段温馨的回忆：他一回到上海家中，儿子就拉住他的手不放，亲热得不得了，他要让父亲带他玩遍公园里的所有游戏，直到累得迈不动步为止。每次离家回宁夏，儿子都要搂着他问：什么时候再回来？冯志远的许多同事、学生都告诉记者：冯老师对妻子、儿子的感情很深。儿子小时候，他听说《安徒生童话集》出版了，立即托人买下来寄给儿子。虽然远隔千山万水，但他一直关心着儿子的成长。他常对照顾自己生活的学生说：“九实理科好，文科不太好，可我从没有给他辅导过。一看见你们，我就想起他。他和他妈妈过得挺不容易啊。”儿子考上武汉一所大学后，他异常兴奋，逢人就讲。儿子在大学读书期间，他每月都按时给儿子寄钱。妻子得了重病，他在假期赶回去悉心照料了一个月。长期两地分居，带给冯志远的除了思念，还有愧疚。他总是感到愧对妻儿。他的学生们说，冯老师这些年都在舍小家顾大家啊! 1984年，冯志远突然感到眼前事物模糊，双眼视力急剧下降，由于没时间治病，不久他在一次语文课上双目失明。那一年他55岁，学生们担心他离开学校，而他却做出了“不离开学校，不离开孩子”的决定。失明后的他，没有办法备课，就凭着记忆给孩子们上历史课。从远古时代到新中国解放，他用说评书的方式将历史讲给学生们听，成了学生们最喜爱的历史老师。冯老师失明后，学校组成了“学雷锋小组”，轮番照顾他的生活起居。每天早晨都会有两名学生来到他的床前，为他打来洗脸水，扶着他下床，然后拿着毛巾站在旁边，等老师洗完手后，再将毛巾递过去。上课铃声响起时，学生就会牵起老师的手扶着他走向课堂，全班同学看着冯志远摸索着走上讲台，总会起立齐声高喊：“老师好!”下课了，学生们争先恐后地扶着他走出教室。到了食堂，大家争着把自己碗里的菜夹到老师碗里，有的学生干脆直接喂老师吃，常常是十几双筷子同时伸出去，放在冯志远的嘴边，等着老师吃完再送上下一口菜。就这样，在学生们的精心照顾下，冯志远又坚持当了五年盲人教师，直到60岁退休才正式离开讲台。然而，退居二线的他，仍旧住在学校，只要孩子们需要，他就义务为孩子们辅导，直到他身患脑血栓无法自理的那一天。 2000年4月的一天，远在长春的妹妹冯宝珍接到哥哥冯志远打来的电话：“妹妹呀，等放了暑假你来接我吧，晚了恐怕就看不见我啦。”妹妹听后泪如泉涌：“哥，你终于肯回来了，还等什么暑假，我现在就去接你!”五天后，妹妹冯宝珍坐火车来到宁夏回族自治区中宁县关帝中学，在一间狭窄的学生宿舍里，见到了哥哥。她几乎无法相信，眼前就是哥哥每次在信里提到的“条件很好”的宿舍。也是在那时，冯宝珍才知道，哥哥早在一年前就已经患上了脑血栓，时常手脚麻痹无法行动，已经入院治疗一次。就这样，在和他教过的最后一届学生们合了影后，冯志远于2000年回到了阔别47年的故乡长春。 2005年11月，上海市市南中学举行百年校庆，冯志远当年的几位学生认出了冯志远的老伴。当得知老师已身患重病并双目失明时，他们便委托一位学生在长春的弟子前去探望。12月11日，一张万元汇款单从上海寄来，上面只有四个学生的姓氏。记者与给老人汇款的一个学生取得了联系，这位远在上海的学生已经68岁。这位冯老师当年的学生说，冯老师在他印象里是个睿智而且才华横溢的人，是冯老师第一次让他们知道了普希金，知道了俄国文学，冯老师是他们的文学启蒙人。冯志远从教47年，而在宁夏回族自治区就呆了42年，教过的学生已有10 000多人。用“桃李满天下”来形容冯老师教过的学生，一点也不过分。说起自己这一生，老人一点都不后悔，他爱教课，爱给学生们讲故事、讲知识。他说：“如果现在还让我当老师，我依然愿意。虽然我看不见学生，下不了床，但我还能说话，我可以为学生们讲讲历史，讲讲做人的道理。”老人说，他这一生唯一的遗憾是太愧对妻儿。冯志远先后成为“感动吉林”、“感动宁夏”十大新闻人物。吉林省省委领导、宁夏回族自治区领导、教育部领导先后来到冯志远妹妹家里看望他。所有的人都是怀着崇敬而来，带着感动而去。2006年3月，宁夏回族自治区党委和自治区人民政府分别作出了《关于开展向冯志远同志学习的决定》和《关于授予冯志远同志“模范教师”称号的决定》。

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第9题

有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于()

A.总结性结尾

B.交代性结尾

C.启发性结尾

D.悬念性结尾

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第10题

孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到

A.关爱学生

B.因材施教