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[判断题]

技术理性视阈中的技术型教师在教学行为上往往呈现出自主性和创造性的特征,是智慧型教师。()

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第1题
人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点? ()

A.创造性

B. 主体性

C.广延性

D.间接性

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第2题
在教学过程中,教师可以通过miracast直接在电视或其他设备上直接播放手机上的影片和照片,但会受到连接线缆的限制。()
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第3题
在教学质量管理中要确立教师主体的观念。()

在教学质量管理中要确立教师主体的观念。( )

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第4题
德国课程改革中,针对学生和教师在教学过程中产生的兴趣而制定的课程称为()。

德国课程改革中,针对学生和教师在教学过程中产生的兴趣而制定的课程称为()。

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第5题
下列选项中,属于启发式教学特征的是()

A.确定了在教学过程中教师主体和学生主体的地位

B.确定了在教学过程中教师主导和学生主体的地位

C.体现了学生学习力能动性的作用

D.是提高教学效率的形式和途径

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第6题
数学教学改革的特点包括

A.强调学生在教学过程中的主动参与,教师在教学过程中,更多地是充当学生学习活动的促进者、学习环境的营造者。

B.充分注重学生的个别差异。

C.注重让学生在多样的学习活动中体验数学。

D.注重计算器与计算机等先进技术的应用

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第7题
布鲁纳的结构主义教学原则中,()强调教师在教学过程中,应注意使学生掌握学科知识的结构。

A、动机原则

B、结构原则

C、程序原则

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第8题
小学各科课程中渗透德育的方式多是多样的,其取得实效的关键在于()。

A.制定规范的教学制度

B.分析学科性质与特点

C.提高各科教师教学技能和专业素质

D.教师在教学过程中的贯彻和灵活把握

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第9题
下列选项中不属于教师在教学系统中的角色有()

A、教学过程的组织者

B、学习的引导者

C、学习的促进者

D、学习过程的主体

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第10题
教师反思能力是指教师在职业活动中把自我作为意识的对象以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极主动的计划、和()能力。

A.评价

B.反馈

C.控制

D.调节

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第11题
在教学过程中,教师要“顺着学生的思路走”。()

在教学过程中,教师要“顺着学生的思路走”。()

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