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[单选题]

通过操纵变数以测量传播效果的实验性研究而构成了态度改变研究开端的是().

A.霍夫兰

B.李普曼

C.施拉姆

D.拉扎斯菲尔德

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第1题
辨析:根据西方学者对新闻媒介传播效果的研究,新闻媒介具有横扫一切、难以抵御的传播威力,而受众则
处于被动挨打、不堪一击的地位。

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第2题
实验性对比分析的优点是排除了非公共政策因素的作用,能够较精确地测度出一项公共政策的效果,是测量公共政策净影响的主要方法。()
实验性对比分析的优点是排除了非公共政策因素的作用,能够较精确地测度出一项公共政策的效果,是测量公共政策净影响的主要方法。()

A.正确

B.错误

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第3题
一个心理治疗师对她发明的新疗法效果的评价感兴趣。它被称为宠物疗法。即为了治疗抑郁的人们,她劝说他们养一
条宠物狗,以期通过对狗的喜爱而唤起他们的兴奋和喜悦。为了评价这个疗法,该治疗师送给每位病人一条来自慈善机构的狗,并要他们照料。她用一个测验(已经证明有信度)测量养宠物之前一周和之后两个月的病人的抑郁水平。她发现第二次测量时病人的抑郁水平明显降低,因此她得出“宠物治疗成功了”的结论。讨论这个研究及其所推出的结论中几件错误的事情。回归假象可能怎样起作用?这个研究怎样才能做得更好?
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第4题
通过查阅病历进行研究,具有省时、省钱、省人力特点的是 ()

A.回顾性研究

B.前瞻性研究

C.量性研究

D.实验性研究

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第5题
某护士欲调查社区内高血压患者的既往随诊情况及相关影响因素,她是通过查阅患者的电子病例来获取这些信息的。此护士的科研设计属于的类型是 ()

A.纵向研究

B.实验性研究

C.回顾性研究

D.类实验性研究

E.非实验性研究

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第6题
教学设计与评价的理论与技术:包括信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。而学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论的应用研究不是研究范围内的。()
教学设计与评价的理论与技术:包括信息技术教育、信息技术与学科教学整合、现代科学测量评价技术与方法的应用研究。而学习理论、教学理论、教育传播理论、系统方法论的应用研究不是研究范围内的。()

A、错误

B、正确

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第7题
霍夫兰在二战后期对士兵“速胜论与持久战”态度的研究,关于其结论正确的是?()

A.一面说与两面说的效果完全一样

B.一面说对强化态度更有效,而两面说对改变态度更有效

C.一面说对教育程度高者更有效,而两面说对教育程度低者更有效

D.广播在进行态度改变时,传播效果极其显著

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第8题
在无法适当操纵自变量的变化时,我们一般使用相关研究。()
在无法适当操纵自变量的变化时,我们一般使用相关研究。()

A、错误

B、正确

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第9题
某医师为研究新生儿黄疸病的危险因素,选择100名确诊的新生儿黄疸病例和同期同医院同等数量无黄疸病的新生儿,通过询问产妇及查阅分娩卡片,了解产前及产后的各种因素暴露情况。 这一研究属于( )

A.现况调查

B.病例对照研究

C.实验性研究

D.队列研究

E.临床试验

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第10题
变量( )。

A.通常是一个常量

B.只与相关研究有关

C.是可以被操纵或测量的量

D.只与自然观察法相关

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第11题
传播效果研究的进一步拓展,有赖于对“传播效果”概念本身的拓展。()
传播效果研究的进一步拓展,有赖于对“传播效果”概念本身的拓展。()

T.对

F.错

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